【題目】如圖,已知函數(shù)
的圖象與一次函數(shù)
的圖象相交不同的點(diǎn)A、B,過點(diǎn)A作AD⊥
軸于點(diǎn)D,連接AO,其中點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為
,△AOD的面積為2.
(1)求
的值及
=4時
的值;
(2)記
表示為不超過
的最大整數(shù),例如:
,
,設(shè)
,若
,求
值
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【答案】(1)4;1;(2)5.
【解析】(1)設(shè)A(x0,y0),可表示出△AOD的面積,再結(jié)合x0y0=k可求得k的值,根據(jù)A的橫坐標(biāo)可得縱坐標(biāo),代入一次函數(shù)可得m的值;
(2)先根據(jù)一次函數(shù)與x軸的交點(diǎn)確定OC的長,表示DC的長,從而可以表示t,根據(jù)A的橫坐標(biāo)為x0,即x0滿足
=mx+5,可得:mx02+5x0=4,再根據(jù)m的取值計(jì)算m2t,最后利用新定義可得結(jié)論.
(1)設(shè)A(x0,y0),則OD=x0,AD=y0,
∴S△AOD=
ODAD=
x0y0=2,
∴k=x0y0=4;
當(dāng)x0=4時,y0=1,
∴A(4,1),
代入y=mx+5中得4m+5=1,m=-1;
(2)∵
,
∴
=mx+5,整理得,mx2+5x-4=0,
∵A的橫坐標(biāo)為x0,
∴mx02+5x0=4,
當(dāng)y=0時,mx+5=0,
x=-
,
∵OC=-
,OD=x0,
∴m2t=m2(ODDC),
=m2x0(-
-x0),
=m(-5x0-mx02),
=-4m,
∵-
<m<-
,
∴5<-4m<6,
∴[m2t]=5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,點(diǎn)O是線段AD上一動點(diǎn)(不與點(diǎn)A、D重合),分別以AO和DO為邊在AD的同側(cè)作等邊三角形OAB和等邊三角形OCD,連結(jié)AC、BD相交于點(diǎn)E,連結(jié)OE.
(1)當(dāng)點(diǎn)O為AD的中點(diǎn)時,求∠DEA的度數(shù);
(2)在(1)的條件下,△ADE是軸對稱圖形嗎?如果是,指出它的對稱軸;如果不是,說明理由;
(3)當(dāng)點(diǎn)O不在AD的中點(diǎn)時,求證EO平分∠DEA.
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圖① 圖②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC 中,AB=AC,過其中一個頂點(diǎn)的直線可以把這個三角形分成另外兩個等腰三角形,則∠BAC( )
A. 36°,90°,
, 108°B. 36°,72°,
,90°
C. 90°,72°,108°,
D. 36°,90°,108°,![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,每一幅圖中都有若干個大小不同的四邊形,第1幅圖中有1個四邊形,第2幅圖中有3個四邊形,第3幅圖中有5個四邊形
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(1)第4幅圖中有 個四邊形,第5幅圖中有 個四邊形;
(2)根據(jù)第1幅圖到第5幅圖的規(guī)律,推測第
幅圖中有 個四邊形;(用含字母
的代數(shù)式表示)
(3)根據(jù)(2)的推測,請你計(jì)算第
幅圖中四邊形的個數(shù)比第
幅圖中四邊形個數(shù)多幾個?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A=2x2+3xy
5x+1,B=
x2+xy+2
(1)求A+2B.
(2)若A+2B的值與x的值無關(guān),求y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,利用關(guān)于坐標(biāo)系軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn).
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(1)畫出與△ABC 關(guān)于 y 軸對稱的圖形△A1B1C1;
(2)寫出各點(diǎn)坐標(biāo):△A1( ),B1( ),C1 ( ).
(3)直接寫出△ABC 的面積______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD為△ABC的高,BE為△ABC的角平分線,若∠EBA=32°,∠AEB=70°.
(1)求∠CAD的度數(shù);
(2)若點(diǎn)F為線段BC上任意一點(diǎn),當(dāng)△EFC為直角三角形時,則∠BEF的度數(shù)為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解本校七年級學(xué)生課外閱讀的喜好,隨機(jī)抽取該校七年級部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)査(每人只選一種書籍).下圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“其他”所在扇形的圓心角等于 度;
(2)若該年級有600名學(xué)生,請你估計(jì)該年級喜歡“科普常識”的學(xué)生人數(shù)約是 .
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