【題目】某中學為了解學生到校交通方式情況,隨機抽取各年級部分學生就“上下學交通方式”進行問卷調查,調查分為“A:騎自行車;B:步行;C:坐公交車;D:其他”四種情況,并根據調查結果繪制出部分條形統計圖(如圖①)和部分扇形統計圖(如圖②),請根據圖中的信息,解答下列問題.
(1)本次調查共抽取 名學生;
(2)求出扇形統計圖中“C”所對扇形的圓心角的度數,并將條形統計圖補充完整;
(3)若該中學共有學生3000人,估計有多少學生在上下學交通方式中選擇坐公交車?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,CD⊥AB于點D,BD=9,BC=15,AC=20.
(1)求CD的長;
(2)求AB的長;
(3)判斷△ABC的形狀.
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【題目】某校組織一項公益知識競賽,比賽規定:每個班級由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊.但參賽時,每班只能有3名隊員上場參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊員分別在2名男生和2名女生中各隨機抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊,求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場參賽的概率.(請用“畫樹狀圖”或“列表”或“列舉”等方法給出分析過程)
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【題目】“十一”期間,包河區牛角大圩60畝的秋季花海是游客觀賞的首選景點,有著獨具一格的農業風情,花海由矮牽牛、孔雀菊、藍花鼠尾草、一串紅等組成。為了種植“花海”,需要從甲乙兩地向大圩A.B兩個大棚配送營養土,已知甲地可調出50噸營養土,乙地可調出80噸營養土,A棚需70噸營養土,B棚需60噸營養土,甲乙兩地運往A.B兩棚的運費如下表所示(表中運費欄“元/噸”表示運送每噸營養土所需人民幣).
運費(元/噸) | ||
A | B | |
甲地 | 12 | 12 |
乙地 | 10 | 8 |
(1)設甲地運往
棚營養土
噸,請用關于
的代數式完成下表;
運往A.B兩地的噸數 | ||
A | B | |
甲地 |
|
|
乙地 | ___ | ___ |
(2)設甲地運往A棚營養土
噸,求總運費
(元)關于
(噸)的函數關系式(要求寫出自變量取值范圍).
(3)當甲、乙兩地各運往A.B兩棚多少噸營養土時,總運費最省?最省的總運費是多少?
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=6cm,AD=24cm,BC與CD的長度之和為34cm,其中C是直線l上的一個動點,請你探究當C離點B有多遠時,△ACD是以DC為斜邊的直角三角形.
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【題目】某市出租車計費辦法如圖所示.根據圖象信息,下列說法錯誤的是( )
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A. 出租車起步價是10元
B. 在3千米內只收起步價
C. 超過3千米部分(x>3)每千米收3元
D. 超過3千米時(x>3)所需費用y與x之間的函數關系式是y=2x+4
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【題目】在一次數學活動課中,某數學小組探究求環形花壇(如圖所示)面積的方法,現有以下工具;①卷尺;②直棒EF;③T型尺(CD所在的直線垂直平分線段AB).
(1)在圖1中,請你畫出用T形尺找大圓圓心的示意圖(保留畫圖痕跡,不寫畫法);
(2)如圖2,小華說:“我只用一根直棒和一個卷尺就可以求出環形花壇的面積,具體做法如下:
將直棒放置到與小圓相切,用卷尺量出此時直棒與大圓兩交點M,N之間的距離,就可求出環形花壇的面積”如果測得MN=10m,請你求出這個環形花壇的面積.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,D是邊AC的中點,CE⊥BD交AB于點E.
(1)求tan∠ACE的值;
(2)求AE:EB.
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【題目】如圖,拋物線y=x2-3與直線y=kx(k≠0)相交于點A和點B,則一元二次方程x2-kx-3=0的解的情況是( )
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A. 有兩個不相等的正實根 B. 有兩個不相等的負實根
C. 一個正實根、一個負實根 D. 有兩個相等的實數根
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