【題目】在平面直角坐標系
中(如圖),已知二次函數
(其中a、b、c是常數,且a≠0)的圖像經過點A(0,-3)、B(1,0)、C(3,0),聯結AB、AC.
(1)求這個二次函數的解析式;
(2)點D是線段AC上的一點,聯結BD,如果
,求tan∠DBC的值;
(3)如果點E在該二次函數圖像的對稱軸上,當AC平分∠BAE時,求點E的坐標.
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【答案】(1)
;(2)
;(3)E(2,
)
【解析】
(1)直接利用待定系數法,把A、B、C三點代入解析式,即可得到答案;
(2)過點D作DH⊥BC于H,在△ABC中,設AC邊上的高為h,利用面積的比得到
,然后求出DH和BH,即可得到答案;
(3)延長AE至x軸,與x軸交于點F,先證明△OAB∽△OFA,求出點F的坐標,然后求出直線AF的方程,即可求出點E的坐標.
解:(1)將A(0,-3)、B(1,0)、C(3,0)代入
得,
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解得
,
∴此拋物線的表達式是:
.
(2)過點D作DH⊥BC于H,
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在△ABC中,設AC邊上的高為h,則
,
又∵DH//y軸,
∴
.
∵OA=OC=3,則∠ACO=45°,
∴△CDH為等腰直角三角形,
∴
.
∴
.
∴tan∠DBC=
.
(3)延長AE至x軸,與x軸交于點F,
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∵OA=OC=3,
∴∠OAC=∠OCA=45°,
∵∠OAB=∠OAC
∠BAC=45°
∠BAC,∠OFA=∠OCA
∠FAC=45°
∠FAC,
∵∠BAC=∠FAC,
∴∠OAB=∠OFA.
∴△OAB∽△OFA,
∴
.
∴OF=9,即F(9,0);
設直線AF的解析式為y=kx+b(k≠0),
可得
,解得
,
∴直線AF的解析式為:
,
將x=2代入直線AF的解析式得:
,
∴E(2,
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把函數
的圖象繞點
旋轉
,得到新函數
的圖象,我們稱
是
關于點
的相關函數.
的圖象的對稱軸與
軸交點坐標為
.
(1)填空:
的值為 (用含
的代數式表示)
(2)若
,當
時,函數
的最大值為
,最小值為
,且
,求
的解析式;
(3)當
時,
的圖象與
軸相交于
兩點(點
在點
的右側).與
軸相交于點
.把線段
原點
逆時針旋轉
,得到它的對應線段
,若線
與
的圖象有公共點,結合函數圖象,求
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠有甲種原料
,乙種原料
,現用兩種原料生產處
兩種產品共
件,已知生產每件
產品需甲種原料
,乙種原料
,且每件
產品可獲得
元;生產每件
產品甲種原料
,乙種原料
,且每件
產品可獲利潤
元,設生產
產品
件(產品件數為整數件),根據以上信息解答下列問題:
(1)生產
兩種產品的方案有哪幾種?
(2)設生產這
件產品可獲利
元,寫出關于
的函數解析式,寫出(1)中利潤最大的方案,并求出最大利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將大小相同的正三角形按如圖所示的規律拼圖案,其中第①個圖案中有6個小三角形和1個正六邊形;第②個圖案中有10個小三角形和2個正六邊形;第③個圖案中有14個小三角形和3個正六邊形;…;按此規律排列下去,已知一個正六邊形的面積為
,一個小三角形的面積為
,則第③個圖案中所有的小三角形和正六邊形的面積之和為______.(結果用含
、
的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠C=90°,BC=2cm,∠A=30°,四邊形DEFG為矩形,DE=2
cm,EF=6cm,且點C、B、E、F在同一條直線上,點B與點E重合.Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移,當點C與點F重合時停止.設Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2,運動時間xs.能反映ycm2與xs之間函數關系的大致圖象是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(感知)如圖①,點C是AB中點,CD⊥AB,P是CD上任意一點,由三角形全等的判定方法“SAS”易證△PAC≌△PBC,得到線段垂直平分線的一條性質“線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等”
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(探究)如圖②,在平面直角坐標系中,直線y=-
x+1分別交x軸、y軸于點A和點B,點C是AB中點,CD⊥AB交OA于點D,連結BD,求BD的長
(應用)如圖③
(1)將線段AB繞點A順時針旋轉90°得到線段AB′,請在圖③網格中畫出線段AB;
(2)若存在一點P,使得PA=PB′,且∠APB′≠90°,當點P的橫、縱坐標均為整數時,則AP長度的最小值為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“大美濕地,水韻鹽城”.某校數學興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點”隨機調查了本校部分學生,要求每位同學選擇且只能選擇一個最想去的景點,下面是根據調查結果進行數據整理后繪制出的不完整的統計圖:
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請根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求被調查的學生總人數;
(2)補全條形統計圖,并求扇形統計圖中表示“最想去景點D”的扇形圓心角的度數;
(3)若該校共有800名學生,請估計“最想去景點B“的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】解放橋是天津市的標志性建筑之一,是一座全鋼結構的部分可開啟的橋梁,
(I)如圖①,已知解放橋可開啟部分的橋面的跨度AB等于47m,從AB的中點C處開啟,則AC開啟至A'C'的位置時,A'C'的長為 .
(II)如圖②,某校數學興趣小組要測量解放橋的全長PQ,在觀景平臺M處測得∠PMQ=54°,沿河岸MQ前行,在觀景平臺N處測得∠PNQ=73°。已知PQ⊥MQ,MN=40m,求解放橋的全長PQ(tan54°≈1.4,tan73°≈3.3,結果保留整數)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年4月22日是第50個世界地球日,某校在八年級5個班中,每班各選拔10名學生參加“環保知識競賽”并評出了一、二、三等獎各若干名,學校將獲獎情況繪成如圖所示的不完整的條形統計圖和扇形統計圖,請你根據圖中信息解答下列問題:
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(1)求本次競賽獲獎的總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“二等獎”所對應扇形的圓心角度數;
(3)已知甲、乙、丙、丁4位同學獲得一等獎,學校將采取隨機抽簽的方式在4人中選派2人參加上級團委組織的“愛護環境、保護地球”知識競賽,請求出抽到的2人恰好是甲和乙的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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