下列除哪一項(xiàng)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上是一致的（ ）
A.花 B.心臟 C.根 D.血液
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用（解析版） 題型：連線題
下列每組中生物之間存在什么關(guān)系呢？請(qǐng)?jiān)谟疫呎页稣_的一項(xiàng)并連線。
獅子追捕斑馬 寄生關(guān)系
螞蟻合作搬運(yùn)食物 捕食關(guān)系
田里的水稻和雜草 合作關(guān)系
人體小腸中的蛔蟲(chóng)和人 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：填空題
人體的結(jié)構(gòu)層次是：____ 、____ 、器官、____ 、個(gè)體。
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：判斷題
人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。 （ ）
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（ ）
A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D．器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題
從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系（解析版） 題型：填空題
生物反應(yīng)器是指利用生物做“ ”，生產(chǎn)人類(lèi)所需要的某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù)。 目前 ，最理想生物反應(yīng)器是 ， 即人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的 行改造，使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。
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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系（解析版） 題型：選擇題
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這一名句體現(xiàn)出了動(dòng)物對(duì)人類(lèi)哪方面的作用 （ ）
Ａ.給人類(lèi)的享受和成為文學(xué)創(chuàng)作的源泉
Ｂ.在科學(xué)和技術(shù)上給人們的啟迪
Ｃ.動(dòng)物和人類(lèi)的和諧相處
Ｄ.提供肉、蛋等作為人類(lèi)的食物
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題
“種瓜得瓜，種豆得豆”的現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特性是（ ）
A.生殖 B.發(fā)育 C.遺傳 D.生長(zhǎng)
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