【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是（ �。�
A. 甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B. t1℃時，甲、乙兩物質飽和溶液的溶質質量一定相等
C. t2℃時，將20g乙物質放入100g水中，所得溶液的質量為120g
D. t2℃時，等質量甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質量甲＞乙
【答案】D
【解析】
根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。
A、在比較物質的溶解度時，需要指明溫度，故A不正確；
B、t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等，但是飽和溶液的質量不能確定，所以飽和溶液中溶質質量也不能確定，故B不正確；
C、t2℃時，乙物質的溶解度小于20g，所以將20g乙物質放入100g水中，得到溶液的質量小于120g，故C不正確；
D、甲物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以t2℃時，等質量甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質量甲＞乙，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)易溶于水，水溶液呈酸性，易被O2、I2(碘)氧化。某同學為了探究Vc的性質，進行了如下實驗。
實驗1：用某制藥廠生產的Vc片(每片含Vc0.1g及不溶性輔料)配制0.5%的Vc溶液。
(1)若取5片Vc片，應大約取蒸餾水____mL(取整數)
(2)量取蒸餾水除了用到量筒外還需用到的儀器是_____。
實驗2：設計實驗證明 Vc 溶液具有酸性。
(3)限用試劑：無色酚酞溶液、稀氫氧化鈉溶液。請你完成下表。
實驗步驟 | 預期現象及結論 |
_______ | _______，說明Vc溶液具有酸性 |
實驗3：探究Vc溶液在一定溫度下(18℃)露置時間對Vc含量的影響，采用控制變量法進
行實驗，具體如下表所示。 (信息提示：淀粉與碘作用顯藍色。往碘水中加入幾滴淀粉溶液，然后逐滴加入Vc溶液，當溶液的藍色褪去，說明碘與Vc恰好完全反應。)
實驗 序號 | 碘水濃度 及用量 | 淀粉溶液 | Vc 溶液恒溫露置時間/h | 藍色消失需要 Vc 溶液滴數 |
① | 0.06%、4.8mL | 3 滴 | 0 | 10 |
② | 0.06%、4.8mL | 3 滴 | 12 | 12 |
③ | 3 滴 | 24 | 18 | |
④ | 0.06%、4.8mL | 3 滴 | 36 |
(4)實驗③中碘水濃度及用量分別是_____。
(5)Vc質量分數隨露置時間(0~36h)的變化圖像，正確的是____(填圖像標號)。
(6)為了提高定量探究Vc溶液的準確性，配制Vc溶液時，必須先除去溶解在蒸餾水中的少量O2，具體處理方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）請運用所學化學知識，幫同學們解決野炊時涉及到的下列問題：
①野炊所帶的如下物品中，由金屬材料制成的是_____（填標號）；
A 
純棉毛巾 B 
玻璃杯 C 
塑料袋 D
鐵鍋
②做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是_____；
③C如果亂丟棄會導致的環境問題是_____；
④回家后，同學們沖洗了野炊騎過的自行車，請給他們推薦一種防銹的方法_____。
（2）現有H、O、C、Na四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個（用化學式表示）
①堿_____；②酸性氣體_____；③煉鋼的氣體_____；④治療胃酸過多癥的小蘇打_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石能源。
（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）含硫煤燃燒會產生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會導致的環境問題是_____；
（3）為防治該污染，某工廠對煤煙進行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉化為生石膏（CaSO42H2O）等產品，實現“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下：
①設備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學反應的基本類型為_____；
②設備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應生成硫酸鈣的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）氮化硅陶瓷是一種新型陶瓷材料，能承受高溫，可用于制造業、航天工業等領域。
（1）氮元素與硅元素最本質的區別是_________________________________；
（2）由結構示意圖 
可知，氮原子最外層電子數目為___________；
（3）工業上生產氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發生反應而制得，原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應制得，生成物除硅外，還有一種有毒的氧化物。試寫出該反應的化學方程式________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用如圖裝置研究一氧化碳和氧化鐵的反應。
已知：①碳和氧化鐵反應時，也會生成少量四氧化三鐵、氧化亞鐵等固體物質。
②鐵、四氧化三鐵都具有磁性；氧化亞鐵不具有磁性。
③四氧化三鐵、氧化亞鐵均能和稀鹽酸反應化學方程式分別為：Fe3O4+8HCl＝2FeCl3+FeCl2+4H2O；
FeO+2HCl＝FeCl2+H2O。
回答下列問題：
（1）硬質玻璃管中發生的主要反應的化學方程式為_____。
（2）停止加熱前_____（填“需要”或“不需要”）先斷開A和B的連接來防止石灰水倒吸，理由是_____。
（3）如何處理尾氣：_____，處理的原因：_____。
（4）反應后硬質玻璃管及剩余固體總質量會_____（選填“增加”或“減少”）。
（5）兩同學分別設計了甲、乙兩個方案驗證生成的黑色固體是否都是鐵：
甲方案：用磁鐵實驗觀察固體是否全部被吸引。
乙方案：取一定量固體加入足量稀鹽酸，有氣泡產生，觀察固體是否全部消失。
丙同學認為以上實驗方案均不正確，甲方案不正確的原因是_____；乙方案不正確的原因是_____。
為進一步完善乙方案以達到實驗目的需要對乙方案進行改進，請設計實驗方案。_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～J是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、S、K、Fe、Cu中一種或幾種元素組成。A由三種元素組成，B中含有的成分在農業上可作為肥料使用，可以增強農作物抗病蟲害和抗倒伏；J是紫紅色固體；D中只含兩種元素且質量之比為7：3，C、G均只含兩種元素且元素種類相同；E、H、I均為氣體。圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）寫出化學式J_____。
（2）寫出G→H反應的化學方程式：_____。
（3）寫出A與B反應的化學方程式_____。
（4）寫出E與F反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a，b，c三種物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）
A. t2℃時，a，b，c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B. t2℃時，將50g a物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質不含結晶水）
C. 將t2℃時 a，b，c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液溶質質量分數關系是b＞a=c
D. 將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】家庭廚房就是一個化學世界，其中蘊含著豐富的化學知識。
(1)廚房中常用的食材有大米、面粉、花生油、雞蛋、青菜等，其中富含蛋白質的食材是________。
(2)炒菜用的鐵鍋若長時間不用，采取的防繡措施是________________.
(3)做飯時常用的燃料是天然氣，請你寫出甲烷完全燃燒發生反應的化學方程式________________；小明發現媽媽做飯時總是首先打開廚房的窗戶，請你從促進燃料燃燒的角度分析，這樣做的目的是___________________________。
(4)為增加菜的鮮味，炒菜時常加入少量味極鮮，其中含有谷氨酸鈉(C5H8NO4Na)，則谷氨酸鈉中碳元素、氮元素、氧元素的質量的最簡整數為______________。
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