【題目】水和溶液在生產、生活中有著重要的作用。
(1) 下列物質在水中不能形成溶液的是___________(填序號)。
A.白糖 B.汽油 C.食鹽 D.高錳酸鉀
(2) 甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示。
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①隨溫度升高,溶解度減小的物質是_______________。
②t1℃時,分別向100g水中加入20g甲和20g乙,能形成飽和溶液的是__________。
③下列有關敘述正確的是__________(填序號)。
A.t2℃時,甲的飽和溶液中溶質的質量分數為50%
B.分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,析出固體的質量為甲>乙
C.從接近飽和的甲溶液中析出一定量的甲晶體后,剩余溶液的溶質質量分數變小
D.t2℃時,分別將50g甲、乙、丙固體溶于水,配成飽和溶液,需要水的質量為甲<乙<丙
【答案】 B 丙 甲 D
【解析】(1) 溶液是均一、穩定的混合物,在溶液中各物質以分子、原子等微觀粒子的形式相互混合。A.白糖以分子形式分散于水中,形成的是溶液; B.汽油以油滴分散在水中,形成的是乳濁液; C.食鹽以鈉離子、氯離子分散在水中,形成的是溶液; D.高錳酸鉀以鉀離子和高錳酸鉀根離子分散在水中,形成的是溶液。故選B。(2) ①在溶解度曲線圖上,橫坐標是溫度,縱坐標是溶解度。隨溫度升高,溶解度減小的物質是丙;②溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達到飽和時,所溶解的溶質的質量。t1℃時,甲的溶解度為20g,乙的溶解度大于20g ,分別向100g水中加入20g甲和20g乙,能形成飽和溶液的是甲;③A.
,t2℃時,甲的溶解度為50g,飽和溶液中溶質的質量分數為小于50%,錯誤;B.分別將等質量的甲和乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃時,析出固體的質量為甲>乙,錯誤;C.采用恒溫蒸發溶劑的方法使接近飽和的甲溶液中析出一定量的甲晶體后,剩余溶液是該溫度下的飽和溶液,溶質質量分數變大,如果采用降溫使晶體析出的方法,溶質的質量分數會變小,錯誤;D.t2℃時,甲、乙、丙的溶解度大小關系是甲>乙>丙,分別將50g甲、乙、丙固體溶于水,配成飽和溶液,需要水的質量為甲<乙<丙,正確。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是二氧化碳的部分知識網絡圖(反應條件已略)。
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(1)保持二氧化碳化學性質的微粒是_________。
(2)甲烷中元素質量分數較小的是_________ 元素。
(3)葡萄糖(C6H12O6)________(填“是”或“不是”)有機物。
(4)碳酸(H2CO3)中C元素的化合價為_________。
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【題目】實驗室的廢液M中可能含有
中的一種或幾種,為確定其成分進行實驗。
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(1)圖中生成氣體的化學反應方程式為_________;
(2)廢液M中一定沒有___________;
(3)為進一步確定M的成分,又進行如下實驗:
Ⅰ 重新取M樣品,滴加過量的試劑X靜置;
Ⅱ 取Ⅰ中的上層清液,滴加酚酞溶液;
Ⅲ 向Ⅱ中的溶液滴加過量的稀硝酸;
Ⅳ 向Ⅲ中的溶液滴加試劑Y。
分析以上實驗過程,回答問題:
①試劑X是_______(選填“
”或“
”)溶液,試劑Y是______溶液;
②能確定M中含有NaOH的現象是_______;
③能確定M中含有NaCl的化學反應方程式為___________。
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【題目】根據下列如圖1實驗裝置圖,回答問題.
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(1)圖中標有①的儀器名稱是____。組裝裝置A制取氣體時,酒精燈應該在固定試管之__(填“前”或“后”)放置。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選用的裝置組合是__(填字母),反應的化學方程式為____。
(3)實驗室制取氫氣時若用F裝置裝滿水收集氫氣,則氣體從 ______端通入(填“a”或“b”)。用B裝置作為制取二氧化碳氣體的發生裝置,在裝入藥品前應進行得操作是______,反應的化學方程式為______________。用F裝置收集二氧化碳時驗滿的方法是_______。
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(4)氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,生活中可用于自來水的殺菌消毒。已知:①氯氣溶于水得到的溶液叫氯水,發生反應:Cl2 + H2O = HCl + HClO,新制的氯水能使有色布條褪色(漂白);
②常溫時,氯氣能與氫氧化鈉溶液反應,化學方程式為: Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O。小明為探究起漂白作用的物質是次氯酸(HClO),設計了圖2所示的實驗:打開止水夾,通氯氣一段時間,觀察到___(填“A”或“B”)中布條褪色。裝置C中若盛放的是氫氧化鈣溶液,則反應的化學方程式____。C中放一個倒扣的漏斗,其作用可能是____。小明設計的方案還不能夠證明起漂白作用的一定是次氯酸,原因是___。
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【題目】已知A-G均為初中化學常見的物質,其中A、B、C、D、E,五種不同類別的物質,A是大理石的主要成分,A、D組成元素不同,F、G組成元素相同且常溫下均為液體,它們之間的關系如圖所示,(“―”表示相鄰兩種物質間能發生化學反應;“→”表示兩種物質間的轉化關系;部分反應物、生成物、反應條件及部分物質間的關系未寫出),請回答下列問題:
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(1)A的化學式是_________________________________________________;
(2)①反應的化學方程式是__________________________________________;
(3)B的一種用途是________________________________________________;
(4)圖中未出現的基本反應類型是_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別是鋅、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質中的一種,如圖所示:“一”表示相連的兩種物質能夠發生反應,其中D的溶液呈藍色,A與B反應生成的氣體是光合作用的原料之一。下列分析和判斷錯誤的是
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A. A和C發生的反應屬于中和反應
B. C與B、C與D反應都會產生沉淀
C. E可以用可溶解堿來代替
D. B與D一定不反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質,已知A是一種單質,B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,F與B屬于同類物質,其相互反應情況如下圖所示(短線“一”相連的物質間能反應,箭頭“→”表示能生成)。
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(1)A的化學式為______;A與C的反應屬于______反應(填基本反應類型)。F的化學式為______。
(2)寫出下列反應或轉化的化學方程式:
B與C反應:______________ ;D轉化為E:_________。
(3)寫出F的一種用途:______________________。
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【題目】依據下圖回答A和B兩組題中的一組,兩組全部作答,按其中一組記分。
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A | B |
(1)A實驗的試管1中產生的氣體是_______。 (2)B用于制氧氣,反應的化學方程式為_____。 | (1)C中觀察到的實驗現象是______。 (2)D實驗得出的結論是_______。 |
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【題目】水是生命之源。
(1)我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:a.不得呈現異色;b.不得有異味;c.水應澄清透明;d.不得含有細菌和病毒。
a、b兩個指標可以利用______吸附而達到;c、d兩個指標可以通過______和消毒達到;自來水在飲用前,往往要煮沸,不僅可以殺菌消毒,還可以達到______的目的。
(2)水蒸餾過程中利用水與雜質______不同,將水與其中的雜質進行分離,獲得的“水”是__(純凈物或混合物)。從微觀角度看,此過程是水分子的______發生了改變。
使用下圖裝置可以電解水。其中的“水”一般是______(純凈物或混合物)。裝置中的a是電源的______極。
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