【題目】某化學活動小組準備如圖所示的實驗裝置進行實驗。據圖回答下列問題。
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(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣時,應選用_____裝置(填編號)。反應完后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應進行溶解、_____、洗滌、干燥等操作。化學反應方程式_____。
(2)不選用C裝置制取氣體的原因是_____。
(3)選用D裝置可制取的氣體是_____、_____(至少寫2種)。化學方程式分為_____、_____。
(4)實驗室用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。根據以上知識推斷:實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是_____(填字母),收集硫化氫應選用_____方法收集。
【答案】(B) 過濾 2KClO3
2KCl+3O2↑ 長頸漏斗末端在液面以上,生成的氣體會從長頸漏斗逸出 氫氣 二氧化碳 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ D 向上排空氣
【解析】
(1)實驗室用氯酸鉀制氧氣時需要加熱,應選用(B)裝置,故填B;
要從剩余固體中回收二氧化錳,應進行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作,故填過濾;
氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,故化學反應方程式寫為:2KClO3
2KCl+3O2↑。
(2)不選用C裝置制取氣體的原因是長頸漏斗末端在液面以上,生成的氣體會從長頸漏斗逸出,故填長頸漏斗末端在液面以上,生成的氣體會從長頸漏斗逸出。
(3)D裝置適用于常溫下固體與液體反應生成氣體的屬于,所以選用D裝置可制取的氣體是氫氣、二氧化碳,故填氫氣、二氧化碳;
實驗室正確氫氣、二氧化碳的化學方程式分別為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,故填Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)實驗室制取硫化氫氣體是固體與液體在常溫下反應不需要加熱,應選用的發生裝置是D,故填D;
硫化氫能夠溶于水,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,故填向上排空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在學習了焦炭還原氧化鐵的反應后,聯想到單質碳的一些化學性質,對反應后的氣體成份產生了疑問,并對其氣體成份進行了如下探究。
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(猜想)①氣體產物全部是
;
②氣體產物全部是______。
③氣體產物是CO和
的混合物
(查閱資料)CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
(設計實驗)根據各自的猜想,他們共同設計了如圖的實驗裝置進行探究。
(現象與分析)
預期的現象 | 相應的結論 |
如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現象; | 則猜想①成立 |
如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C ______ 。 | 則猜想 ______ 成立 |
如果裝置B ______ ,裝置C ______ | 則猜想 ______ 成立。 |
(結論)根據實驗結果猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
(反思)
同學們對CO產生的原因進行了首先
與焦炭反應,生成的其中一種產物和焦炭又發生了化學反應,產生了CO;請你用化學方程式表示生成CO的原因______,______。
根據上述實驗,可以得出焦炭具有______性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。請根據所學知識,回答下列問題。
(1)“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如圖1所示:
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通過濾網可去除______(填“可溶性“或“難溶性”)雜質;抗菌活性復合濾料中有活性炭、活性炭用于凈水,主要利用其______性;
(2)用______鑒別軟水和硬水;要將硬水軟化,生活中一般采用______法;
(3)根據圖2所示電解水的實驗,若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體約為______mL.寫出電解水的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質不溶于水也不與鹽酸反應),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質量關系如圖。
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請回答下列問題:
(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質量分數= ___________________ ;
(2)求樣品完全反應生成二氧化碳的質量____________(寫出計算過程)。
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【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉化為石膏(CaSO42H2O)等產品,實現“變廢為寶”。(提示SO2化學性質與CO2相似)主要物質轉化關系如圖。
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(1)設備4中經過_____操作,將水和石膏固體進行分離。
(2)設備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應的化學方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。
(3)若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出現的現象是_____。
(4)脫硫工藝流程中,可以循環利用的物質是_____。
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【題目】水是一種重要的資源。
(1)氫能源一般由水電解生成,下列說法能說明氫氣是理想的清潔、高能燃料的是:______
A.填充氣球 B.發熱量高,是汽油的三倍
C.生成水,不污染環境 D.能冶煉金屬
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:_____(填序號)。
①過濾 ②蒸餾 ③明礬吸附沉淀 ④煮沸 ⑤活性炭吸附
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖為太陽能海水淡化示意圖。 水變成水蒸氣的過程中,發生變化的是_____(填字母序號)。
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A.分子的質量 B.分子的種類 C.分子的間隔 D.分子的運動速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:
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(1)A物質的化學式為______.
(2)B物質的一種用途是______.
(3)寫出反應③的方程式______.
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【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質量______
(2)果酸鈉鹽中各元素的質量比為______:O:Na=______
(3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計算結果保留一位小數).______
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【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置,回答下列問題。
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(1)儀器a的名稱是__。實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是___(填序號),該反應的化學方程式為___。
(2)裝置B可用于實驗室制備CO2,檢驗B裝置氣密性的方法__。檢驗二氧化碳氣體的化學反應方程式是__,若改用裝置F制備CO2,其優點是__。
(3)利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率,某同學傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關說法正確的是__(填字母序號)。
A.對比分析a、b點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應
B.對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快
C.其他條件相同時,碳酸鈣粉末產生的CO2質量多
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