【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】合理利用資源是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
（1）明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物，______懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清：新型自來(lái)水消毒劑X可由下列反應(yīng)制取：Cl2 + 2NaClO2 = 2NaCl + 2X，則X的化學(xué)式為______。
（2）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過(guò)程如圖1所示。合成氣中的物質(zhì)A和B再一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D，其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示。
①氣化爐中主要發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
②A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______（填字母序號(hào)）。
③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料。寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：___________。
④在反應(yīng)A+B—C+D中，B和C的質(zhì)量比為______，
（3）合成氣中的物質(zhì)A和B在不同催化劑的作用下，還可以合成不同的物質(zhì)，僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______（填字母序號(hào)）。
a.草酸（HOOCCOOH） b.甲醇（CH3OH） c.尿素[CO（NH2）2].
（4）2017年5月18日我國(guó)宣告可燃冰試采成功，這在世界上也是首次。可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（CH4
8H2O），它的相對(duì)分子量是160，則CH48H2O中CH4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______
（5）為方便貯存和運(yùn)輸，天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中，而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析，其中的原因是______________。
（6）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，產(chǎn)物為水和一種單質(zhì)，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。請(qǐng)寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式_________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
請(qǐng)回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。
（2）操作a的名稱是 ；在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒，其作用是 。
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑 （填序號(hào)）。
a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（一）上圖儀器中，G標(biāo)號(hào)儀器的名稱是_________；
能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器有________（填序號(hào)）。
（二）同學(xué)們要完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的藥品有：塊狀石灰石和稀鹽酸。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________。
（3）選擇上圖中的_____________（填序號(hào)）可組合成所需的發(fā)生裝置。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①檢查裝置的氣密性：具體的方法為關(guān)閉導(dǎo)管口的止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加水，如果______，則裝置的氣密性好。
②裝藥品：應(yīng)先加______，請(qǐng)說(shuō)明加入石灰石的具體操作方法________。
③只用H、I及導(dǎo)管組合收集二氧化碳，此方法叫_______法，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
(一)測(cè)定空氣中氧氣含量
如圖所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。過(guò)程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①第2步化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______________。
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，其原因可能是（_____）
A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過(guò)少
C.沒(méi)有完全冷卻就打開(kāi)了止水夾并計(jì)數(shù) D.漏氣
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)，小博在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開(kāi)活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_______________，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________ 。
(二)小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
(提出問(wèn)題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_______ ．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”________(填“大”或“小”)，說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是______，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是__________，
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是____；寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式_____
(三)有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________火焰．
寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：_____．該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于_____ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______ ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)按要求書寫文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型。
(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)：____。
(2)有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)：____。
(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：____。
(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是
反應(yīng)①：CO2 + H2O ＝ H2CO3； 反應(yīng)②：6CO2 + 6H2O
C6H12O6 + 6O2
A. 反應(yīng)物種類相同，反應(yīng)條件不同時(shí)，生成物不同
B. CO2在一定條件下能轉(zhuǎn)化為O2
C. 反應(yīng)②將光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能
D. 反應(yīng)①是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物和生成物都是氧化物
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液。為了測(cè)定此混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：取此混合溶液53g，向其中滴加稀鹽酸，當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為10g、20g、30g、40g時(shí)，生成氣體的質(zhì)量見(jiàn)下表（氣體的溶解度忽略不計(jì)）。
第I組 | 第Π組 | 第Ⅲ組 | 第Ⅳ組 | |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.9 | m | 2.2 | 2.2 |
請(qǐng)計(jì)算：
（1）第Π組數(shù)據(jù)m為_________；
（2）混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、F、H是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：C________，G______，H_____．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式：
①B→F_________，
②A→B+C_________．
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com