【題目】二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取它的新方法，原料之一是亞氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO2），其反應(yīng)的微觀過程如下。下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.1個丙分子中有2個原子
C.二氧化氯中氯元素的化合價是＋4價
D.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）下圖是小明配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖。（5g以下用游碼）
A圖中玻璃棒的作用是_______
B配制溶液正確操作順序是________（填序號）。
C使用量筒時如果采取俯視讀數(shù)會導(dǎo)致溶液濃度______（選填偏大或偏小）
（2）下列有關(guān)實驗的描述，正確的是_____（多選，用字母作答）。
A測定空氣中氧氣含量的實驗，紅磷不能用碳、硫粉或者鐵絲代替
B鐵在氧氣中燃燒和硫在氧氣中燃燒的實驗，瓶中預(yù)留少量水的目的相同
C一氧化碳還原氧化銅實驗的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁
D探究物質(zhì)燃燒條件的實驗中，水中的白磷不能燃燒是因為水能降低可燃物的溫度
E用pH試紙測量酸性的pH時如果被水打濕會使結(jié)果偏小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的兩個實驗：
（1）寫出 B 試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；
（2）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將 A、B 兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示）， 觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成 分進(jìn)行探究：
（作出猜想）
甲同學(xué)猜想：NaCl
乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl
丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2
丁的猜想是：_____________
（查閱資料）NaCl、CaCl2 溶液均呈中性。
（交流討論）
甲同學(xué)認(rèn)為_____________同學(xué)的猜想一定不正確，理由是：______________；
（設(shè)計實驗）丙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想：
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
丙 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想正確 |
丁 | 取少量濾液于試管中，向其中滴加適量稀鹽酸 | _____ | 猜想正確 |
（反思評價）
實驗結(jié)束后，甲同學(xué)認(rèn)為_____（填“丙”或“丁”）同學(xué)的實驗結(jié)論是錯誤的，理由是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，其原理中重要的一步是向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2制備NaHCO3，化學(xué)方程式：NaCl+ NH3+CO2+H2O= NaHCO3↓+NH4Cl
某興趣小組在實驗室模擬該過程，請結(jié)合具體的步驟回答下列問題：
I．氣體制備
（1）二氧化碳?xì)怏w制備
實驗室常采用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2，其化學(xué)方程式為_____________。應(yīng)選擇的氣體收集裝置為______(選填裝置對應(yīng)的字母)。
（2）氨氣制備
實驗室常用硫酸吸收氨氣，防止污染空氣，實驗室制備NH3的反應(yīng)原理為：Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固) 
CaCl2+2H2O+2NH3↑。現(xiàn)要制備并干燥NH3，所選裝置的正確連接順序為_____→______(選擇裝置對應(yīng)的字母)。實驗室制備O2也可用上述制備NH3的發(fā)生裝置，寫出用該發(fā)生裝置制備O2的化學(xué)方程式__________。
II．NaHCO3制備
物質(zhì) | NaHCO3 | NH4Cl |
溶解度/g(20℃) | 9.6 | 37.2 |
（3）根據(jù)表格中的溶解度數(shù)據(jù)，解釋20℃產(chǎn)物中NaHCO3能夠先從溶液中結(jié)晶析出的原因________。
（4）該過程中另一產(chǎn)物NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常被用作______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著重要的作用。目前市售蔬菜農(nóng)藥殘留量雖然已達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，我們可選擇科學(xué)的清洗方法，更好降低食用蔬菜的農(nóng)藥殘留量。果果分別選取含甲、乙農(nóng)藥的蔬菜，研究了不同清洗方法對農(nóng)藥去除率的影響。
（1）清洗方法一：清水浸泡。圖1呈現(xiàn)出兩種農(nóng)藥的去除率隨浸泡時間的變化。
（2）洗潔精清洗。實驗選擇了6種洗潔精進(jìn)行測試，結(jié)果表明，多數(shù)洗潔精對農(nóng)藥的去除率可達(dá)到 60%以上，最高可達(dá)到 84%。
（3）堿性溶液浸泡。食用堿（Na2CO3和NaHCO3）溶液有利于農(nóng)藥分解。 圖2表示不同濃度的食用堿溶液對農(nóng)藥去除率的影響。
①依據(jù)圖 1 分析，去除農(nóng)藥殘留的最佳浸泡時間是_____ min。洗潔精
②食用堿中的NaHCO3俗稱為_____，食用堿溶液的 pH_____（填“＞”“＜”或“＝”）7。
③依據(jù)圖 2分析，用食用堿溶液浸泡含有農(nóng)藥甲的蔬菜時，要想超過清水浸泡的最大去除率，可以選取的濃度_____（填序號）
A 2% B 8% C 10% D 15%
④下列有關(guān)蔬菜清洗方法的說法中正確的是_____（填序號）
A 采用清水浸泡去除農(nóng)藥的時間不宜過長
B 多數(shù)洗潔精對農(nóng)藥的清洗效果比清水浸泡的好
C 食用堿的去除效果較好，是因為在浸泡過程中農(nóng)藥發(fā)生了化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化氯是新一代在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒．制取二氧化氯的反應(yīng)過程示意圖如下：
請回答：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是__________，C物質(zhì)的名稱是________。
（2）二氧化氯中氯元素的化合價是_______價。
（3）結(jié)合上圖用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】葡萄糖（C6H12O6）是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是人類生命活動所需能量的重要來源之一。下列關(guān)于葡萄糖的說法中，正確的是（ ）
A.葡萄糖屬于氧化物
B.葡萄糖是有6個碳元素，6個氧元素和12個氫元素組成的
C.葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為1:2:1
D.葡萄糖分子是由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】衛(wèi)生部等六個部門公布從2011年9月1日禁止進(jìn)口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶，此前歐盟從今年6月起禁止任何雙酚A塑料奶瓶進(jìn)口到成員國。這要求家長別給孩子購買含雙酚A的奶瓶。則回答問題：
（1）聚酯塑料(PET)標(biāo)示如圖，可用作純凈水瓶或飲料瓶，加熱后會熔化，冷卻又變成固體，則聚酯塑料具有_________(“熱塑性”或“熱固性”)
（2）雙酚A僅由C、H、O三種元素組成，則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和____(寫化學(xué)式)。檢驗該種氣體的方法是______。
（3）化學(xué)與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過100℃，放在微波爐中消毒，由于____雙酚A遷移量增多，進(jìn)入到食物中，則使用8至12個月就要及時更換。
（4）奶瓶第一次使用前，請用小蘇打粉末加溫水清洗，小蘇打的化學(xué)名稱為碳酸氫鈉，小蘇打的化學(xué)式為___，其溶液中滴加無色酚酞溶液變成紅色，則顯___性，其酸堿度pH___7。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成），進(jìn)行了如下實驗：
（實驗觀察）脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
（實驗猜想）根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有_____________（填化學(xué)式）。
（驗證猜想）為驗證該種成分，進(jìn)行的具體操作方法為______________。
（實驗探究）新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合，置于如圖所示裝置中加熱。一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時澄清石灰水變渾濁。
（實驗結(jié)論）該脫氧劑中還含有___________（填化學(xué)式）。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為__________________。
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