【題目】空氣中最多的氣體是( )
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮氣 D. 水蒸氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，沒有水就沒有生命。
(1) 從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于___(填字母)
A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．純凈物
(2) 下圖為電解水的實驗，a試管中收集到的氣體為____________，此反應的符號表達式(能寫化學方程式最好)____________，此實驗可以說明水是由________________________________組成的；從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將_______能轉(zhuǎn)化為______________能。
(3)自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：
【資料：常用的絮凝劑有明礬[ KAl(SO4)2·12H2O ]，消毒劑有液氯�！�
回答下列問題：
①操作X的名稱是___________。
②明礬的作用是____________________________；其原理是明礬與水反應生成氫氧化鋁膠狀物。
③液氯(化學式Cl2)殺菌消毒屬于________變化(填“物理”或“化學”)，液氯也會與水中雜質(zhì)反應生成一些對人體有害的物質(zhì)。因此，水煮沸后，仍需要打開壺蓋繼續(xù)加熱一會兒。
④自來水廠的凈水過程____________(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水，
生活中將硬水軟化的方法是________________。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是______(填字母序號)。
A．分子質(zhì)量 B．分子運動 C．分子間隔 D．分子種類
這種方法與實驗室通過_____(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。
(5)下圖凈水器入水口在下方的優(yōu)點是_____________。
A．使水的化學性質(zhì)發(fā)生改變 B．有助于除去懸浮性顆粒
C．不易堵塞活性炭孔 D．可以將硬水軟化
(6)保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是(填序號)______。
①抑制水中所有動、植物的生長； ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥； ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關鐵的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是
A. 有良好的導電、導熱性 B. 有良好的延展性
C. 在潮濕空氣中易生銹 D. 具有銀白色金屬光澤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列問題：
（1）活性炭能夠除去水中的顏色和異味，是利用它的 性；
（2）氮氣常用作保護氣，體現(xiàn)了氮氣的化學性質(zhì) ；
（3）水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是因為它們的 不同．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在反應2A+B=3C+D中，已知20克A與4克B恰好完全反應，生成6克D，則在此反應中B和C的質(zhì)量比是（ ）
A．2：1 B．3：1 C．1：3 D．2：9
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸銨是一種化肥，化學式是NH4NO3．試計算：
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)；
(2)60kg硝酸銨中含有多少氮元素；
(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]與40kg硝酸銨中所含氮元素的質(zhì)量相當？
(4)此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為40%，則化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少(精確到0. 1%)？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入125g稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應，也不溶于水)請計算：
(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_____。
(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是____。
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