【題目】回答下列問題：
（1）活性炭能夠除去水中的顏色和異味，是利用它的 性；
（2）氮氣常用作保護氣，體現了氮氣的化學性質 ；
（3）水和過氧化氫的化學性質不同，是因為它們的 不同．
浙大優學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖提供的實驗裝置回答問題。(提示：氫氫化鈉與二氧化硫能夠發生反應)
(1)你認為用_______(填序號)反應原理來制取氧氣最好，請你從節能、環保等方面說出一條理由：__________________________________________。
①氯酸鉀
氯化鉀+氧氣
②高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③過氧化氫
水+氧氣
(2)根據你所選擇的反應原理制取氧氣的發生裝置為______(填字母)檢查該裝置的氣密性的方法及現象為___________________________________。
(3)某同學用排水法收集一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗，當收集滿氧氣后發現集氣瓶內沒有預先留有少量的水，請你幫助他想出一個辦法，在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是_____________________。
(4)在做硫燃燒的實驗時，集氣瓶內預先加有少量氫氧化鈉溶液(或水)，它的目的是_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示。
下列說法不正確的是
A. 反應Ⅰ中的反應物分子有3種
B. 反應Ⅱ中有單質生成
C. 此裝置可以降低汽車尾氣污染
D. 反應Ⅱ中參加反應的NO2與CO分子個數比為1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是 ( )
A. 氧氣能支持燃燒，可作燃料
B. 氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集。
C. 水中的生物能生存說明氧氣能供給呼吸且易溶于水
D. 氧氣在降溫條件下可以變成無色液氧和無色固氧
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小敏同學發現：向魚池中撒入名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質時水面會出現一些氣泡，為此他進行了如下探究：
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時，會生成什么物質？
【進行猜想】①生成氧氣；②生成二氧化碳；③生成氫氧化鈣
你不贊同的猜想是：_______(選填①、②或③)，其理由是________。
【實驗探究】在實驗室老師的幫助下，小敏利用吸濾瓶等儀器設計組裝了如圖所示的裝置。
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞，觀察到試管內有氣泡產生，將帶火星的木條放在導管口P處，發現木條復燃，說明生成的氣體是______。
(2)他還發現實驗時燒杯中也有氣泡出現，說明該反應_______。
(3)小敏又設計實驗證明生成物中有氫氧化鈣。
【問題討論】
(1)過氧化鈣中氧元素的化合價是________；
(2)過氧化鈣和水反應的文字表達式為____________________；
(3)人們在運輸魚苗時，常會在水中加入少量過氧化鈣，其主要目的是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽是重要的化合物，研究它們的性質有重要意義。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請仔細觀察曲線，回答下列問題：
①三種固體物質的溶解度受溫度影響最小的是_____。
②40℃時三種固體物質飽和水溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是_____。
③圖中A、B點的坐標為A(10，21)，B(40，64)。若將100g40℃時的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃，析出KNO3固體的質量為_____g。(保留一位小數)
(2)實驗桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四種溶液，它們只有編號卻沒有標簽。某同學按下列步驟鑒別四種溶液。(分別取少量四種溶液于四支試管中，試管的編號與對應試劑瓶口編號相同)
①寫出反應Ⅲ的化學方程式：____________________________。
②如圖是水和NaOH水溶液中微粒的存在情況示意圖。由此分析C溶液能使酚酞溶液變紅的原因是________(填序號)。
a.C溶液中Na+數目大于CO32-數目
b.C溶液中H2O數目大于OH-數目
c.C溶液中H2O數目大于H+數目
d.C溶液中OH-數目大于H+數目
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