【題目】推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是
A、原子核是由質子和中子構成的，所以任何原子的原子核內部含有質子和中子
B、Na+、O2--的最外層電子數均為8，由此得出離子的最外層電子數均為8
C、離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子
D、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子
優生樂園系列答案
新編小學單元自測題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在工業上，碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。
【資料卡片】
（1）碳酸鈉俗稱純堿、____。以純堿和熟石灰為原料可以制燒堿，化學方程式為________。
（2）1921年，_______（填字母）發明了將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法，大大提高了原料的利用率。
A．拉瓦錫 B．道爾頓 C．侯德榜 D．張青蓮
【定性實驗】食鹽是聯合制堿法的主要原料之一，因此制得的純堿中含有少量氯化鈉。為了檢驗純堿樣品中存在氯離子，需要用到的藥品是__________（填字母）。
A．氯化鋇溶液 B．硝酸銀溶液 C．稀硝酸 D．稀鹽酸
【定量實驗】將12.0g純堿樣品溶于水，加入足量氯化鋇溶液，充分反應后，過濾、洗滌、低溫干燥，得到19.7g沉淀。計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。__________（寫出計算過程，結果保留一位小數）
【實驗設計與評價】甲同學設計了如圖實驗裝置，通過測量一定質量的純堿樣品與足量稀硫酸反應后產生二氧化碳的體積，進一步計算純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。
（1）檢查裝置的氣密性時，起始狀態量氣管和水準管中液面相平，提高量氣管，__________，證明該裝置的氣密性良好。
（2）乙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏�。ú豢紤]操作上的失誤），他的理由是______________________。
（3）丙同學認為該裝置測得的二氧化碳的體積會偏大（不考慮操作上的失誤），他的理由是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式______________________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，某同學提出疑問：反應后溶液中溶質是什么？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH 猜想四：________________。
乙組同學認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_______，理由是____________。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有___________________。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | ______________ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤。同學們經過反思發現了如下兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是_____________________________；
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】詩句是民族燦爛文化的瑰寶，下列著名詩句描述的全為物理變化的是（ �。�
A. 野火燒不盡，春風吹又生 B. 白玉為床，金作馬
C. 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種粒子的結構示意圖。下列判斷正確的是
A. 甲和乙的核外電子排布相同，屬于同種元素
B. 粒子甲是電中性，粒子乙帶負電荷
C. 兩種粒子的核外都達到了相對穩定結構
D. 甲和乙的相對原子質量相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對廢舊金屬進行回收和利用，不僅有利于節約資源和能源，還能有效減少對環境的污染。化學興趣小組的同學要對某廢棄黃銅（銅鋅合金）制品進行純度分析，進行如下實驗：把對表面進行清潔的部分黃銅研磨成粉末，稱取32.5g黃銅樣品放入燒杯，然后加入足量稀硫酸，攪拌，至不再有氣泡產生，反應過程如下圖所示；然后過濾、洗滌，蒸發濾液，共得到16.1g固體。請分析并完成下列問題：
（1）將黃銅研磨成粉末的目的是： ；
（2）由反應圖線可知，隨著反應的進行，反應速度逐漸減小，原因是： 。至反應結束所需要的時間是 S；
（3）計算黃銅樣品中銅的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過分析下列實驗或現象，可以得出相應的結論，其中不合理的是（ �。�
A. 實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大
B. 實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性
C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性
D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產生的藍色火焰說明一氧化碳具有可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發現石灰水變渾濁。針對此現象，同學們提出了自己的想法。
【查資料】稀鹽酸與AgNO3溶液發生復分解反應，AgCl為白色且難溶于水。
【假設】 小明的假設：澄清石灰水已變質。
小白的假設：氣體X中除了有CO2外，還有___________。
【實驗探究】
（1）小明的探究：
實驗目的 | 實驗步驟 | 可能的實驗現象 | 化學方程式和實驗結論 |
探究所用澄清石灰水是否變質 | ①用一支試管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2 ③____________ | 步驟③中現象為： ___________ | 步驟②中反應方程式為： ____________ 實驗結論：所用的澄清石灰水沒有變質。 |
（2）小白的探究
實驗目的 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 化學方程式和實驗結論 |
探究小白的假設是否成立 | 將氣體X通入AgNO3溶液 | __________ | 反應方程式為：__________ 實驗結論：小白的假設成立。 |
【實驗反思】
（1）同學們經過討論發現，用下面實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。A、B中都加AgNO3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結論是________；如果看到 ___________________現象；小明和小白的假設都成立。
（2）小白的假設成立，產生的原因是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微粒觀是認識和研究物質必須具備的基本觀念之一。以下描述錯誤的是
A. 碳-12原子與碳-13原子的質子數相同
B. 兩種原子的質量比等于它們的相對原子質量之比
C. 在化學反應中原子核是不變的，發生改變的只是原子核外的電子
D. 用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒
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