【題目】方便面拆封后放置一段時間會變軟，這是為什么？_______________________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧！如圖所示，列車上的物質可與各站的對應物質發生一步進行的反應，方可駛向下一站。2～5號站各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。
（1）若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”。
①列車途經“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變________色。
②列車途經“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學方程式為________________________________。
③列車途經“3號站”時，反應的化學方程式為
________________________________（寫一個）。
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發。
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為____________（填一種）。
②“稀鹽酸”列車途經“5號站”時，反應的化學方程式為________________________________（寫一個）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水是一種重要的自然資源，以海水及其產品為原料可以生產如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂等許多化工產品。
(1)在A．海水；B．氫氣；C．氯化鈉；D．軟水；E．鎂這些物質中，屬于純凈物的是____(填序號，下同)，屬于單質的是_____。
(2)溴元素(Br)主要存在于海洋中，估計該元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)鍶是一種重要的金屬元素，其原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖，請回答有關問題：x＝_______，鍶元素的氯化物的化學式為______。通過上圖分析可知，鍶元素位于元素周期表第 _______周期。其相對原子質量為___________ ，它在化學反應中易失去電子，其離子符號為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗：
（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現象是 ，發生反應的化學方程式為 ．
（2）丙實驗中觀察到的實驗現象是 ．
（3）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質？
【交流討論】
①一定含有的物質：指示劑、水、硫酸鈉、碳酸鈣．
②還含有能使廢液呈堿性的物質，能使廢液呈堿性的物質是什么？
同學們有如下猜想：
小麗認為：有氫氧化鈉和碳酸鈉
小明認為：只有碳酸鈉
小平認為：只有氫氧化鈉
你認為可能的是 （寫一種猜想）．
【實驗設計】小芳想用氯化鈣溶液來驗證以上三個同學的猜想，通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗，請你將小芳的實驗設計補充完整．
實驗內容 | 預計現象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置 | ①有白色溶液，溶液呈紅色 | 小麗的猜想正確 |
② | 小明的猜想正確 | |
③ | 小平的猜想正確 |
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【題目】近期，央視對“用棉花代替肉松制‘肉松餅’”的消息進行辟謠。資料表明：肉松是用動物肌肉制作的蓬松絮狀肉制品，棉花主要含有植物纖維。
（1）棉花屬于_______（填“天然”或“合成”）有機高分子材料。
（2）肉松中含量最多的營養素是_______。
（3）町用燃燒法鑒別肉松與棉花，點燃時聞到燒焦羽毛氣味的是_______。
（4）制作肉松餅使用的發酵粉中含有碳酸氫銨(NH4HCO3)。碳酸氫銨中氫和氧兩種元素的質量比為_____。
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【題目】以下是四位同學對生活中的化學現象進行探究后的描述，其中不正確的是( )
A. “純堿”其實不是堿，屬于鹽類
B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污
C. 純堿既可從內陸湖中提純，又可用“侯氏聯合制堿法”生產
D. 用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
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【題目】實驗室內有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4或KNO3中的一種，現進行如下實驗：
(1)取少量樣品在研缽中與________混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出。
(2)另取少量化肥樣品于試管中，加入少量水溶解，再滴入圖中的________溶液，產生白色沉淀。根據以上實驗，可知該化肥為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“神舟6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質都不變．則NiFe2O4在該過程中是（ ）
A. 反應物 B. 生成物 C. 催化劑 D. 消毒劑
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