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【題目】小明參觀某養魚池時,好奇地發現農民向養魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內容如下:過氧化鈣(化學式)室溫下穩定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗證)

1)小明依據________,提出猜想

猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管一端伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,有液體進入導管。

②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出,加熱時應先_____

③收集滿一瓶氣體。生成的氣體可用排水法收集,原因是________

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應________

⑤檢驗氣體。方法是________

實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

3)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想

猜想:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。

②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出,經檢驗該氣體為氧氣,該反應同時還生成氫氧化鈣,寫出該反應的化學方程式________

實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。

(分析與反思)①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________

②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議:__________。以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

【答案】過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣 導管口有氣泡冒出 均勻受熱 氧氣不易溶于水 先將導管移出水面 把帶火星的木條伸入集氣瓶里,木條復燃,證明是氧氣 過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣,有利于為池塘的魚類供氧 向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑或加熱過氧化鈣和水的混合物

【解析】

根據題意有,提出問題:過氧化鈣可否用于制取氧氣?

猜想與驗證:

1)由題干中的資料可知過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣,小明依據過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣,提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

2)根據圖中裝置進行實驗,排水集氣法收集氣體;實驗主要過程:

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管一端伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到導管口有氣泡冒出,松開手后,有液體進入導管。

②加入過氧化鈣,加熱,導管口有大量氣泡冒出,加熱時應先預熱,使藥品均勻受熱。

③收集滿一瓶氣體。生成的氣體可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水。

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應先將導管移出水面。

⑤檢驗氣體。方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶里,木條復燃,證明是氧氣。

實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

3)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

根據實驗步驟和實驗現象得出結論,過氧化鈣與水反應產生氧氣和氫氧化鈣,反應的化學方程式為,該反應進行的很慢。由此得出實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。

分析與反思:

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象可知農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣可以在水中持續、緩慢放出氧氣,有利于為池塘里的魚供氧。

②對實驗進行改進,使該反應加快,向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑或加熱過氧化鈣和水的混合物,以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

練習冊系列答案
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【題目】下列是初中化學中的兩個重要實驗。

1)甲中與電源正極相連的試管內生成的氣體是_____________

2)乙中集氣瓶內水的作用是_________________

3)丙能證明CO2與石灰水反應的實驗現象是_____________,其化學方程式為______

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【題目】模型是聯系宏觀和微觀的橋梁。

1)如下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在ABC中,能比較得出溫度越高,分子運動速率越快的是____________(選填字母)

②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與_________有關。

2)用微粒觀點解釋:夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎。原因是__________

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【題目】化學興趣小組A組的同學從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。

(1)小明同學選用裝置甲和乙做實驗。

①小明選用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為 _____

②連接裝置后,需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先___________(“A'’“B"),若______,則說明裝置氣密性良好。

用手捂住試管 B 將導管一端浸入水中

③加熱試管,當有_____時,開始收集氣體。

④實驗過程中,小明同學觀察到水槽中的水變為紫紅色,這是因為 _____ 。為了防止實驗過程中出現這一現象,常用的改進措施是 ______

⑤以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟:

A 調整量筒內外液面使之相同;

B 使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫;

C 讀取量筒內氣體的體積。這三步操作的正確順序是____(填字母)。

⑥測量收集到的氣體的體積時,使量筒內外液面的高度相同的操作是_____

(2)小紅同學選用裝置甲、丙和丁做實驗,也選用了高錳酸鉀來制取氧氣。

①整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→___________________(填字母)。

②實驗結束后,小紅同學意外發現收集到的氧氣體積遠大于理論值,多次實驗還是如此。收集到的氧氣體積遠大于理論值的原因可能是____

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【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下圖所示,請回答:

(1)從原子結構方面看:同一周期的元素的原子具有的相同點是_____________

(2)氧元素的原子的結構示意圖是:,氧元素與上圖中的_______(填元素符號)元素化學性質相似。

(3)鈉元素與硫元素形成的化合物的化學式是__________

(4)請寫出該周期從左到右呈現的一個規律____________________

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【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時間后,采用下圖所示裝置進行過濾。請回答:

1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你找出其中的兩處錯誤

2)過濾后觀察發現,濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)

3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說法對嗎?為什么?

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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確,直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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【題目】鈣是人體中的常量元素,因缺鈣而導致骨質疏松、佝僂病等的患者應在醫生的指導下服用鈣片。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示。現將100g鹽酸分成五等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與關系圖如圖2.請根據有關信息回答問題。

實驗次數

第一次

第二次

第三次

第四次

加入鹽酸的質量(g

20

20

20

20

剩余固體的質量(g

35

30

a

20

1a的數值為_____

2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是_____?該鹽酸中溶質的質量分數是多少?_____(寫出計算過程,計算結果精確至0.1%

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請回答有關問題:

1)請仔細分析圖A的特點,推測所用制取氧氣的方法是_____(填“a”、“b”、“c”)

2)采用c方法制氧氣,應選用裝置_____(填“圖A”、“圖B”).寫出反應的化學方程式___________為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可_______________,這是利用了氧氣______的性質.利用圖A裝置制氧氣,在結束實驗時要先____________,再_____________,其目的是_____________________;利用圖B裝置制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是_________________

3)實驗室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應生成氨水的氣體,制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成.實驗室制取氨氣可選用的氣體發生裝置是_______(填“A”或“B”)的裝置,其理由是__________ ;收集氨氣只能用_________ 法,理由是____________________

4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_______________,驗滿的方法________________。如果將產生的二氧化碳通入澄清的石灰水,現象是______________,反應的化學方程式是_______________

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