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2.　　 下列各組物質中按酸．堿．鹽順序排列的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．碳酸鈉．硝酸．硫酸鋅　　　　 B．硫酸亞鐵．氫氧化鈣．硫酸

C．鹽酸．氫氧化鎂．硫酸銅　　　 D．氯化鈣．碳酸鈣．氧化鈣

1.　　 下列成語或俗語涉及到化學變化的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．滴水成冰　 　　 B．木已成舟　 　 C百煉成鋼　 　　　　 D．大浪淘沙

40．(3分)尿素[CO(NH₂)₂]是一種常用的速效氮肥，除作追肥以外，還有其它多種用途。如葉面噴施0.5%尿素水溶液可以調節蘋果果樹花量，用8%-12%的尿素水溶液噴灑桃和油桃，能達到疏花疏果的目的。尿素中碳、氮、氧三種元素的質量比為　　　　　　　 ，100 g8%的尿素水溶液中含有尿素　　　　　　　 g,

其中氮元素的質量分數為　　　　　

(41)　　　　　　　 (3分)現有含雜質的氧化鐵樣品(雜質不參加反應)，為了測定該樣品中氧化鐵的質量分數，某同學稱取樣品10克，并用下圖所示裝置進行實驗，得到以下兩組實驗數據

試回答：(1)你認為，應當選擇　　　　　 組實驗數據來計算樣品中氧化鐵的質量分數，計算得結果為　　　　　　

(2)這位同學所用實驗裝置的不足之處是　　　　　　　　　　　　　　　　

39．(4分)用下面的裝置將一定量的CO₂和CO的混合氣體進行分離和干燥.(圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關閉。儀器的固定裝置已經省略)

請選擇適宜的試劑完成上述實驗。可供選擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。

則甲裝置的燒瓶中盛放的試劑是　　　　　 ，乙裝置中發生的化學反應

是　　　　　　　　　　　 ，丙中盛放的試劑是　　　　　　　　 。實驗開始時應先打開活塞　　　　　。

38．(8分)通常人們蒸饅頭都是在發酵的面粉中加入適量的純堿(Na₂CO₃)而小明同學發現媽媽今天蒸饅頭并沒有“發面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打(NaHCO₃)，也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭，于是

提出問題:蜂窩是怎么產生的呢？

猜想假設：NaHCO₃受熱能分解產生二氧化碳氣體。

實驗設計：小明擬定選擇右圖裝置進行實驗。

觀察并記錄實驗現象：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
(1)連接儀器，并　　　　　　 (2)將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中，固定在鐵架臺上 (3)用酒精燈加熱試管	試管內壁有無色液滴
(4)將產生的氣體通入小燒杯中		有二氧化碳產生
(5)加熱至無氣體產生時，停止加熱	試管內剩余白色固體物質

實驗完畢，小明非常得意，想完成上述反應的化學方程式，卻發現了新的問題。他的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

于是查閱資料：酒精燈加熱溫度約500-600 ℃；完全反應時試管內的剩余物為純凈物；Na₂CO₃加熱到851 ℃熔化而不分解；NaOH加熱到1 390 ℃沸騰不分解；

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；Na₂O+H₂O=2NaOH

根據資料和你所學的化學知識，你的猜想是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

驗證你的猜想，填寫下列實驗方案：

37．(4分)根據下列實驗裝置回答問題

實驗室制取氧氣選擇的發生裝置是　　　　 ，反應的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　 ，要收集二氧化碳應選擇的裝置是

　　　　　 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是　　　　　　　 　　　　　　　。

36．(2分)甲、乙兩位同學在爭論量筒的使用問題，甲同學說：使用量筒時如果沒有平視，仰視使讀取的數據比正確讀數大，乙同學說：不對，仰視使讀取的數據比正確讀數小。為了說服對方，兩人分別畫了一個示意圖(圖9)，你來做裁判，甲、乙兩位同學誰的分析是對的　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

35．(5分)下列各物質之間有如圖所示反應關系，根據圖回答下列問題

(1)C為　　　　 G為　　　 　　　　　(寫化學式)；

(2)步驟③中發生反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(3)A是初中化學中常見離子構成的一種化合物，該物質中一定含有　　　　　　 元素。

34．下圖是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：

(1)曲線上點A表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)有A、B、C三只試管放在盛有冷水的燒杯中(如圖8所示)，向燒杯中加入適量濃硫酸，觀察到　　　　　　　　　　　 ，此時B試管中溶液的狀態　　　　 (填“飽和”或“不飽和”)

(3)20 ℃時，將40 g食鹽放入100 g水中充分溶解，所得溶液中溶質的質量分數約為　　 做的理由是　　　　　　　　　　　。

33．(3分)生活中的許多現象(或做法)都蘊含著化學原理，請解釋生活中的下列現象：

(1)輸送天然氣的管道在第一次使用前充滿氮氣　　　　 　　　　　　　　　　　

(2)進入久未開啟的地窖時作燈火實驗　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)冬季供暖結束后，仍然讓管道充滿水