基礎和能力并重 平穩和規范突出(提綱)
――2007年全國高考理綜卷Ⅰ化學質量分析
武漢市教育科學研究院 蔡璽祥
二、試題分析
1．符合《教學大綱》和《考試大綱》的要求，沒有偏題、怪題現象，發揮了高考應有的“考查”功能，同時也保持了多年來高考化學命題的傳統。調查結果顯示，國家考試中心的理綜卷Ⅰ（湖北卷）化學部分總體講，受到廣大化學教師的肯定。
2．仍然突出考查了主干知識、重點知識和基本技能，對中學化學教學有正面指導作用。今年的全國理綜卷Ⅰ（湖北卷）化學試題涉及到的所有知識點和技能點全都是中學化學教學的主干知識和基本技能，也都是我們平時反復強調和訓練的一些知識點和技能點。
3．繼續體現了學科內綜合的特點，完全摒棄了學科間的綜合。但學科內板塊間的綜合程度與2005年、2006年差不多，但不如2004年。
4．試題突出了對能力的考查，注重考查學生所應有的分析問題、解決問題能力，尤其突出了對化學科學基本素養、思維能力和自學能力的考查。如注重化學用語使用、推斷題和框圖題中綜合分析能力的考查，以及大部分的選擇題的計算能力和綜合能力的考查等。
6．試題難度適中，保持了相對的穩定性。在理科綜合試題中，化學試題難度對整套試卷的難度控制起到了平衡的作用。
7．試題對學生規范答題要求較嚴，如大小寫、結構式對位、答題完整性、準確性等都要求較嚴。
（二）理綜試卷結構
科目
生物
化學
物理
第Ⅰ卷
（126分）
題數
5
8
8
分值
30
48
48
分值比例
10%
16%
16%
第Ⅱ卷
（174分）
題數
2
4
4
分值
42
60
72
分值比例
14%
20%
24%
全卷
（300分）
題數
7
12
12
分值
72
108
120
分值比例
24%
36%
40%
（三）化學試題考查內容與難度（難度為湖北省高考實測難度）
考查內容
題號
題型
難度
分值
百分比
知識塊
分值
知識塊
百分比
基本概念
基本理論
環境問題
6
選擇
0.79
6
5.56%
57
52.78%
電解質溶液、溶液pH
7
選擇
0.74
6
5.56%
電解
8
選擇
0.83
6
5.56%
氣體密度、相對分子質量、壓強之間的關系
9
選擇
0.74
6
5.56%
氧化還原反應得失電子
10
選擇
0.58
6
5.56%
化學反應方程式書寫
11
選擇
0.90
6
5.56%
化學反應速率與化學平衡
13
選擇
0.88
6
5.56%
元素周期律、原子結構與性質之間的相互關系
26
推斷填空
0.69
15
13.89%
元素單質及化合物
元素及化合物知識、物質推斷、化學式書寫
27
推斷填空
0.48
15
13.89%
15
13.89%
化學實驗
實驗裝置連接、氣體的制取、凈化、收集、檢驗
28
實驗填空
0.56
15
13.89
15
13.89%
有機化學
有機化合物推斷、有機物名稱、化學式、結構簡式、化學方程式的書寫、反應類型、同分異構體、化合物用途
29
有機填空
0.53
14
13.89
15
13.89%
化學計算
電解的有關計算
8
選擇
0.83
6
5.56%
12
11.11%
有機物化學式的計算
12
選擇
0.68
6
5.56%
（一）選擇題分析
各小題分析
選擇題總體分析
三、試卷分析
本次考試化學選擇題滿分48分，湖北省全省平均分36.93，難度0.77，中等難度試題和較容易試題各占一半，與去年相比難度有明顯增加（去年難度為0.82）。試題主要考查基礎知識和基本技能（主要是計算技能），突出了對主干知識和能力的考查，尤其是突出了對考生思維能力的考查。試題區分度較好，有利于各級各類高校選拔合格的新生。從統計結果可以看出，盡管平時作了多次適應性訓練，試題說明也很清楚，但全省每道選擇題平均仍有0.14%的考生未按試題要求答題（未選或多選）。
（二）非選擇題分析
各題分析
非選擇題總體分析
本次考試化學非選擇題滿分60分，湖北省全省平均分33.91，難度0.57，與去年完全相同，仍以中檔題為主，突出考查了化學學科的主干知識和考生的處理化學問題的基本能力，死記硬背較少，區分能力總體較好。試題較基礎和傳統，保持了命題的穩定性，有利于中學化學教學，但試題創新不足，聯系實際和應用的試題較少。考生反應出的主要問題是思維能力（尤其是推理能力）、語言表達能力以及規范答題方面有待提高。
（三）全卷分析
2007年高考理綜化學試卷（湖北卷）總分108分，湖北省全省平均分70.85，難度0.66，比去年稍難（去年難度為0.68），其中選擇題比去年難度有所提高，非選擇題難度與去年持平，仍屬正常范圍， 保持了多年來化學學科的命題特點和穩定性，有利于中學化學教學。考生反映出的主要問題有：
（1）基礎知識有缺陷。無論是選擇題還是非選擇題都反映出這一問題，如選擇題失分較高，化學式、化學方程式的書寫錯誤仍較多，基本概念和基本理論理解不透徹等等
（2）知識體系不夠完整，不少學生沒有形成完整的知識網絡，綜合能力（尤其是邏輯推理能力）較弱，思維的嚴密性、完整性有欠缺，考慮問題不夠全面，造成顧此失彼的現象經常出現。
（3）語言表達能力問題較嚴重，非選擇題中失分最多的都是與語言表述有關。這一問題可能與我們平時教學過程中不太注重培養學生的語言表達能力有關。
（4）在規范答題方面失分較多。無論是選擇題還是非選擇題都存在這一現象，非選擇題尤其嚴重，造成很多不應有的失分。
（5）不重視教材。今年的化學試題相當基礎，很多內容都來源于教材，但是考生在這些方面失分較多。
物理
化學
生物
總體
2001年全國理綜
四、近幾年國家考試中心部分理綜試題中各科難度對比
0.49
0.67
0.74
0.61
2002年全國理綜
0.49
0.73
0.76
0.63
2003年全國理綜
0.52
0.55
0.52
0.53
2004年全國理綜（1）
0.417
0.500
0.631
0.47
2004年全國理綜（2）
0.400
0.636
0.727
0.58
2004年全國理綜（3）
0.408
0.531
0.694
0.52
2004年全國理綜（4）
0.403
0.73
0.607
0.53
2005年全國理綜（1）
0.52
0.59
0.54
0.55
2005年全國理綜（2）
0.50
0.64
0.58
0.57
2005年全國理綜（3）
0.45
0.67
0.47
0.53
2006年全國理綜
乙卷（湖北）
缺
0.68
缺
缺
2007年全國理綜
乙卷（湖北）
缺
0.66
缺
缺
五、2008年非課改地區高考形勢展望
1．穩定是高考化學命題的一個特點。包括試題難度、內容要求、試題結構等估計都會保持相對穩定。
2．命題將會逐步與課程改革接軌，要注意研究在新課程下的高考命題方向和模式。開放性試題是近幾年高考化學試題的一個重要特點，反響很好，雖然今年體現不充分，但估計會繼承和發揚。
3．學科內綜合是近幾年化學學科高考命題的一個重要特點，根據目前形勢估計會繼承和發揚。
4．由于化學學科試題題量較少，考試命題肯定仍會以主干知識為主進行命題。
5．實驗是化學學科的特點，也是化學試題的重要組成部分。教學中應加強實驗方面的教學力度。
6．化學計算是化學命題的組成部分，但新課程中要求有所降低，因此高考主要以基本計算為主，教學不能要求過高。
六、幾個重要問題
1．考試大綱的修訂與說明
2．近幾年常考哪些知識點
3．學生經常出現的一些問題
4．在高考復習中如何把握新課程與舊課程的區別
七、高考復習建議
1．制訂周密的復習計劃，通過復習建立起較為完整的中學化學知識結構網絡。注意研究近幾年的高考理綜試題化學部分的命題趨勢，尤其是要研究2004～2007年高考非課改理綜的十套試題中化學試題，歸納和總結其中的規律，同時注意研究2008年高考《考試大綱》和《考試說明》，研究其中的變化，包括題型示例和參考試題（樣題）。關注考試改革的方向，注意把握復習的標高，在復習中要注重基礎知識和基本技能的訓練，在此基礎上，培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；要引導學生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類有關化學問題。
2．知識是能力考查的載體，復習既要注意全面具體，又要有所側重。復習要圍繞化學學科的主干知識展開，要重視化學學科的基礎知識、基本方法和基本技能的復習，在此基礎上，適當進行學科內的綜合訓練。在復習和訓練過程中，要注意結合學生的實際，對比《考試大綱》的要求，逐個知識點落實到位。重點知識、主干知識，尤其是近幾年高考中幾乎每年都出現的一些知識和內容，需要反復訓練，從不同的角度進行訓練。
3．實驗是化學學科的一個特點，也是高考中難點和重點之一，復習過程中要把化學實驗與有關的基本概念、基本理論和元素化合物知識有機地結合起來，從實驗原理、實驗步驟、實驗條件、實驗現象、實驗結論（數據）、實驗注意事項、實驗所使用的儀器、實驗誤差分析等幾個方面對課本中出現過的演示實驗、分組實驗進行全面地復習，要注意賦予化學實驗以新的活力，培養學生良好的觀察習慣和科學品質，適當擴展基本儀器使用功能和基本操作范圍，對于常用的儀器和實驗基本操作，不能要求學生死記硬背，關鍵是掌握其中的原理和方法。進行實驗復習時，要注意增強實驗的探索性和設計性，重點是教材中現有實驗的綜合、改進和創新，同時要注意將所學過的知識與技能用于新情境中解決新的問題。此外，還要注意實驗中的一些安全問題，注重培養學生的安全意識。
4．化學計算是近幾年高考重點關注的部分內容之一，有關化學式的計算、物質的量計算以及有關化學方程式的計算是化學計算的核心內容，要注意加強對基本的計算方法和基本的計算技能的復習訓練，尤其是一些最基本的數學方法在化學中的應用需要引起我們的注意和重視。基本概念和原理、元素及化合物知識、化學實驗是化學計算的載體，要加強化學計算與這些內容之間的綜合訓練。
5．要注意擴大學生的視野，能源、新材料、生命科學、醫學、海洋資源、大氣資源、生態環境等與生產、生活、科技密切聯系的領域是進行復習和高考中的切入點，學生要善于將這些內容與我們中學所學過的有關知識聯系起來進行分析，從而獲得解決問題的方法和途徑。通過這些內容的訓練培養學生思維的邏輯性、發散性和全面性。
6．復習過程中“做題”是必不可少的，沒有一定量的訓練就不會有一定的熟練程度，古人說“熟能生巧”，并不是沒有道理。但是一定要注意訓練的針對性、代表性、典型性和思考性，要善于進行總結，每做一題要注意解決一類問題，從而提高復習的效率和復習的質量，做到事半功倍，切忌搞“題海”戰術，切忌猜題押題。
7．要注意研究有效的、有針對性的復習方法，提高學生復習的效率。
8．要注意加強對學生心理素質的培養。特別是考前應加強應試技巧的訓練和培養，讓學生的知識、技能、能力在考試中得到充分地發揮。
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