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28．某種鼠群中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，且基因A或b在純合時使胚胎死亡，這兩對基因是獨立遺傳的�，F有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上正常出生的子代表現型比例為                      （    ）

A．3:1           B．2:1            C．3:2:1          D．4:1:1:4

（三）3分題

29．基因型為AaBbEe的某生物,其能產生四種比例相同的配子：ABE  ABe   abE   abe。則下列有關敘述中正確的一項是                                       （    ）

  ①基因A與 B完全連鎖，A與E或e為自由組合關系

   ②基因A與E不完全連鎖，A與B或b為自由組合關系

   ③三對基因均為自由組合關系         

④該生物的一個精原細胞只能產生上述四種配子中的任意兩種配子

A．①             B．②             C．③             D．①④

30．右圖表示某生物細胞中兩條染色體及其上部分基因，下列選項的結果中，不屬于染色體變異引起的是                             （    ）

31．右圖為人體體液物質交換示意圖，其中正確的敘述是                      （    ）

   ①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液

   ②乙酰膽堿可以存在于B中

   ③D中的脂類物質含量相對較高

   ④正常情況下，蛋白質水解酶不會存在于A中

A．②③           B．①④          

C．①②③         D．②③④

32．據調查，某學校學生中的基因型比率為：X^BX^B、X^BX^b、

X^bX^b、X^BY、X^bY=43%∶6%∶1%∶43%∶7%，則X^B

的基因頻率為                           （    ）

A．43%          B．67.5%            C．86%            D．91%

第Ⅱ卷（共90分）

33．（8分）下圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖（局部），請據圖回答（在［  ］中填數字標號，在橫線上填文字或字母）：

   （1）若圖一的分泌物是胰島素，則此細胞表示的是       細胞，胰島素的加工、成熟最終在圖中的［  ］    完成。該細胞在完成胰島素的合成和分泌后，膜面積會相應減少的是圖中的［  ］      。若該圖一是大型哺乳動物的心肌細胞，與表皮細胞相比，心肌細胞中的結構[  ]        顯著多。其中能讓大分子通過的膜結構是［   ］。

  （2）如果用胰蛋白酶處理圖二細胞表面，則圖中         物質的運輸將受阻。。

  （3）若圖二表示某一神經元的細胞膜，在神經元某一部位受到刺激后，該部位細胞膜上的電位發生變化，此時b物質可用來表示         。  細胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有               。

34．（5分）下列為生物與環境關系的問題。

   （1）右圖為某草原生態系統物種數和干旱抵抗力的關    

系圖。從圖中可知遭受嚴重干旱的生態系統，其

生態穩定性與                 成正比。

   （2）生物多樣性除了指物種的多樣性之外，還包括 

                            。

   （3）若要調查該草原中某一塊草地的豚鼠的種群密度，

一般采用                  法。

   （4）某同學發現有兩塊草地的物種數量相同，但通過

辛普森指數公式計算的結果，數值上存在明顯差異，

則這種差異由                 原因造成。

35．（6分）將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再將剩余10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養2d，實驗結果如下表：

生長素溶液濃度（mol/L）

10^―13

10^―12

10^―11

10^―10

10^―9

10^―8

10^―7

10^―6

10^―5

10^―4

2d后平均長度（mm）

去尖胚芽

12.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

去尖胚根

11.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0

   （1） 實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養皿必須加蓋，其原因是  　　　　。切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

   （2）實驗數據顯示，在相同濃度的生長素作用下，胚芽與胚根的生長效應有所不同，可能的原因是： 　                                 　   。

        實驗數據同時顯示了胚芽、胚根隨生長素濃度變化所表現出的相似的生長規律，這種規律就是                                                                          

   （3）若要證明生長素的作用主要是促進細胞體積變大，而細胞數目并未增加，請利用中學實驗室的設備，設計相應實驗步驟加以說明:                                         

36．（10分）下圖是某家族系譜圖。已知其中一種疾病為色盲，請據圖回答。

   （1）甲病的致病基因位于         染色體上，是          遺傳病。

   （2）III-8與III-10婚配，后代患一種病的概率為        ，兩病兼患的概率是        。

   （3）若I-2同時患血友病，III-10的基因型為      　　                。假設色盲基因與血友病基因間的交換值為m，則II-5與II-6生一個既是色盲又患血友病的男孩的概率是      。

37．（14分）下列為植物代謝的一組問題,請據圖、表回答問題。

   （1）下圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖，圖中字母表示有關物質，數字表示相關生理過程，請據圖回答問題：

       1）寫出下列符號所表示含義：

        D．            F            G               ④        

       2）若圖1中化合物B的含量在24小時內發生的變化如下圖2，請回答：

G點時B化合物含量升高的主要原因是                   所致。           點的出現可能是由于白天天氣暫時由晴轉陰造成。

請在下坐標圖中畫一條曲線，表示上圖中的EH段（10時至14時）水稻葉肉細胞中C₃酸含量的變化趨勢（設a點為10時的C₃酸化合物含量）。

        3）氧氣是光合作用的副產物，請根據所學知識設計一實驗方法證明氧氣的氧原子來自何種反應物：                                                                            

   （2）下圖3 是綠色植物光合作用速率的實驗示意圖， 該裝置放在標準狀況的環境中。

實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X處。然后遮光30分鐘，針筒必須移動0.2 mL才能保持水滴維持原位（X點）。針筒移動的方向是向       

接著光照30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置。

若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是          

mL/小時。光照的1小時內該綠色植物實際產生氧氣          mL。

38．（10分）下圖為人體免疫機理的模式簡圖，其中Th細胞為T細胞中的一種，具有輔助激活其他T、B細胞的作用。請據圖回答：（圖中字母編號為有關細胞或物質，數字編號為生理過程）

   （1）請寫出下列編號的相應名稱：

A．             D．            E               G          

  （2）過程④、⑤的免疫區別是                    

   （3）過程②、③過程出現細胞分化的遺傳學上的原因是                   

   （4）單克隆抗體技術是人工制備抗體的基本途徑。

1）若要進行單克隆抗體的實驗，可選擇圖中編號          的母細胞與相應瘤細胞融合；融合前一般需要對提供免疫細胞的小鼠用同種抗原反復刺激2至3次，選擇同種抗原的原因是                                           ；反復刺激的目的是                                                         。

2）已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基喋呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，鼠骨髓瘤細胞中沒有S途徑。將這兩種細胞在盛有普通培養液的試管中誘導融合。

請根據上述信息及所學知識，在原實驗基礎上，設計方法或步驟從培養液分離出成功融合的雜交瘤細胞。                                              

39．（11分）下列曲線圖表示不同激素處理，對5組健康大鼠血液葡萄糖水平效應。每種激素在不同組別的劑量均相同。激素C為壓力激素，與情緒波動有關。請據圖回答

   （1）在激素處理前8小時是否應該提供食物給大鼠？           ；說明理由                

                                                                        。

   （2）根據圖中曲線所示趨勢，比較腎上腺素對血糖水平效應與高血糖素對血糖水平效應的異同點：

相同點：                                                               

不同點：                                                              。

   （3）根據醫囑，糖尿病人須避免情緒激動，請說明醫囑的實驗依據：

   （4）

血糖過高可能引起糖尿。上圖的模式結構是          ， 與健康者不同點是糖尿病患者在結構       （填編號）中能檢測到葡萄糖。糖尿病人飲水多與結構        

（填編號）內的滲透壓較高有關，從而影響了對水分的重吸收。      

   （5）根據所學知識，鑒定尿液中是否含有葡萄糖， 可利用實驗室的                 試劑，并在            條件下，呈現特色反應即可判斷尿糖。

40．（6分）菲爾和梅洛因發現了RNA干擾現象，其機制如下：雙鏈RNA進入細胞內，會被一個能特異識別雙鏈RNA的酶（稱為Dicer）切割成21～23個核苷酸長的小分子（SiRNA）。切割產生的SiRNA片斷與一系列酶結合組成誘導沉默復合體（RISC）。激活的RISC單鏈會與相應的mRNA通過堿基配對結合，并切割該mRNA，造成蛋白質無法合成（如下圖所示）。

請分析回答下列問題：

   （1）根據RNA干擾機理，所謂相關基因“沉默”，其實質是遺傳信息傳遞中的  　      

過程受阻。

   （2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上具有   　　             

             的堿基序列。

   （3）有科學家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細胞，結果卻沒有引

RNA干擾現象，請據圖和題干分析可能的原因是                                          

   （4）研究發現，Dicer受DNA上某基因控制，如該基因上某堿基發生了改變，是否RNA干擾現象就消除了？                                     。你的結論依據是

                                。

   （5）請舉一例說明RNA干擾在實際中的運用或意義                              

                                                                             。

41．（9分）下圖為淀粉在人體消化、吸收的過程，以及糖類、脂肪、蛋白質代謝關系模式圖。圖中英文字母表示相關物質，數字表示生理過程。請據圖回答：

   （1）與過程①相關的酶有                                     ，過程②的主要轉運方法是          。

   （2）寫出下列字母表示的物質名：

B．            C．                 F         

  （3）寫出下列數字所代表的生理過程：

⑦            ⑧          

   （4）過程④一般發生在         細胞中，過程⑦形成的物質C被稱為              。

42．（11分）下列第（1）小題是關于青霉素發現的實驗研究，第（2）題是關于青霉素抗藥性的研究，請按要求回答

   （1）下面是發現和研究青霉素的過程：

問題：在培養細菌的培養基中，發現青霉菌，在其周圍沒有細菌生長。沒有青霉菌的培養基內布滿了細菌。

假設：

實驗：把青霉菌放入培養液內培養，一段時間后除去青霉菌，并用這種培養液培養細菌，觀察細菌的生長情況。

結果：這種培養液阻止了細菌的生長和繁殖。

結論：青霉菌可產生一種阻止細菌生長繁殖的物質。

①該實驗的假設是                                               。

②以上實驗還不足以論證以上結論，請在以上實驗的基礎上，補充相應的實驗方法。

                                                   　　　　　　           �！�

   （2）為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：

步驟1：取培養皿A，加入普通細菌培養基；

取培養皿B若干（分別記作B1、B2、B3……），加入含青霉素的細菌培養基。

    步驟2：將適量某種細菌培養液接種在培養皿A的表面，置于適宜的條件下培養一段時間，培養基的表面會出現一些細菌菌落。

        步驟3：用接種環將A上的某一菌落挑到盛有無菌液的錐形瓶中，蓋上瓶塞，劇烈震蕩錐形瓶以分散細菌。

步驟4  從錐形瓶中取一環菌液接種到B1上，將B1培養一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。

        步驟5：用接種環再在B1中的菌落上按一下，然后接種在B2表面，培養一段時間后，培養基表面又會出現較多菌落。

        步驟6：再用接種環再從B2中的菌落上按一下，然后接種在B3表面，培養一段時間┉┉

          如此繼續，直到接種至Bn上（見下圖）。

（實驗重復多次，每次實驗結束都要進行嚴格的消毒））

①微生物接種的方法很多，由“步驟2”可知，此步驟采用的可以是              法。

比較各培養皿中的細菌數的多少，可以間接通過計算培養皿中的         數來表示。

②培養皿A與培養皿B中的細菌相比，主要差異是                             。

在微生物學上將B培養皿中的培養基稱為                 培養基。

③如果B1中沒有菌落形成，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有                                                             

④從B1培養基至Bn培養基上的細菌菌落數越來越多，菌落也越來越大。請用達爾文理論解釋這種現象：