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1―5 ACADD      6―10 BBBDD    11―15 ACDCB    16―20 CDCBA

21―25 BBACC    26―30 CCBAC    31―32 DD

33．每空1分 （1） 胰島B（β）細胞    [7]高爾基體   [6] 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     

[8]線粒體      [ 1]

   （2） B．                （3）K⁺      流動性

34．（1）物種多樣性程度（1分）      

   （2）遺傳多樣性（1分）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（1分）   （3）標(biāo)記重捕法（1分）

   （4）兩塊草地上物種之間的生物個體數(shù)量的平均程度不同（1分）

35．（1）避免水分蒸發(fā)引起生長素溶液濃度變化（1分）      胚芽、胚根的尖端都能產(chǎn)生生長素，對實驗有干擾（1分）    

   （2） 胚根對生長素敏感度高（或?qū)ηo生長起促進作用的濃度對根已經(jīng)起生長抑制作用；或不同的器官對相同濃度的生長素的反應(yīng)不同）（1分）

低濃度起促進生長作用，過高濃度起抑制生長作用 （1分）

   （3）將清水中培養(yǎng)和適宜濃度生長素溶液中培養(yǎng)一段時間后的去尖根和莖做縱切片，制成裝片（1分）      在顯微鏡下觀察細胞形態(tài)和數(shù)目的變化和差異（1分）（或現(xiàn)將去尖的根、莖先切成兩半，一半置于清水中，一半置于適宜濃度的生長素溶液中培養(yǎng)一定時間（1分）        再將上述材料縱切制成裝片，在顯微鏡下觀察（1分）。）

 36．（1）常        隱   （每格1分）

   （2）9/24（2分）         1/24（2分）

 （3）X^HBY  X^hbY  X^HbY   X^hBY 或X^HBY、 X^HbY  （2分,前面寫對兩種給1分，后面寫對一種給1分）    （2分,寫對兩種給1分）   

（1-m）/4  （2分）

37．（1）1）NADPH   H  二碳化合物   三羧酸循環(huán) （各1分）     

    2）缺乏CO₂   D．    3）在密閉透光的環(huán)境中，用含¹⁸O 標(biāo)記的水培養(yǎng)綠色植物，然后檢測氧氣分子中有無放射性¹⁸O₂。（1分）；再在另一密閉透光的環(huán)境中加入含¹⁸CO₂的二氧化碳氣體，檢測植物周圍產(chǎn)生的氧氣中沒有¹⁸O₂更好）（1分）

注：能表示出趨勢得1分

右    1.2     1.6

38．（1）A：吞噬細胞    E：淋巴因子    D：致敏T細胞     G漿細胞  （各1分）

過程④主要針對細胞外液中的病原體等進行免疫滅活，過程⑤則主要針對被病原體等侵染的細胞進行免疫滅活。（1分）

   （3）細胞核中的基因選擇性表達的結(jié)果（1分）

   （4）G    誘導(dǎo)產(chǎn)生一種特異性免疫B細胞，有利于產(chǎn)生純一的抗體（答對前半句即可）     通過記憶B細胞二次免疫快速產(chǎn)生許多相同的免疫B細胞，有利于實驗成功（答對前半句即可）     在培養(yǎng)液中加入氨基喋呤 ，收集能分裂增殖的細胞          （各1分）

39．（1）不提供     使小鼠的血糖水平維持在維持在常規(guī)水平（各1分）

   （2）相同：兩者均能升高血糖   （各1分）

不同：腎上腺素引起的效應(yīng)較為漸進，高血糖素引起的效應(yīng)較快；腎上腺素導(dǎo)致血糖升高的幅度大于高血糖素；  腎上腺素提高血糖的效應(yīng)持久（答對其中兩條給2分）

   （3）糖尿病人的血糖濃度的基礎(chǔ)水平已經(jīng)較高，在情緒激動時人體會大量分泌腎上腺素和壓力素，兩者共同作用會大大提高血糖濃度，有害健康。（1分）

（4）腎單位   ⑥   ⑤

（5）班氏試劑    酒精燈（火焰）加熱   （各1分）

40．（6分）

   （1）翻譯     （2）與mRNA互補配對

   （3）核酸內(nèi)切酶只能識別雙鏈RNA，不能識別單鏈RNA．

   （4）不一定；  因為突變可能是隱性的，或同義突變（指令的氨基酸不變），或突變不是發(fā)生在外顯子部位。（答對1條即給分）

   （5） 可以使致癌基因表達的mRNA被破壞，達到治療腫瘤的目的。（其他答案合理也給分）

41．（1）淀粉酶和麥芽糖酶   主動運輸    （2）糖原     氨基酸     蛋白質(zhì)

   （3） 轉(zhuǎn)氨基作用    脫氨基作用    （4）肝    非必需氨基酸  

42．（1）①青霉菌可能阻止細菌的生長和繁殖（1分）

②增加對照實驗（1分）。即將另一組相同的細菌放在未培養(yǎng)過青霉菌的、其他成分完成相同的培養(yǎng)液中，在完全相同的環(huán)境中進行培養(yǎng)，觀察其生長繁殖情況（1分）

   （2）①劃線接種（或涂布平板）法    菌落 

②  培養(yǎng)皿A中含抗青霉素與不抗青霉素兩種細菌，培養(yǎng)皿B中為抵抗抗生素的細菌。   選擇培養(yǎng)基

  ③用適量紫外線照射一段時間（其它物理、化學(xué)方法引起基因突變的方法也行）

④細菌中存在抗與不抗抗生素的差異（1分），抗生素對細菌起定向選擇作用，能抵抗抗生素的細菌得以生存，不能抵抗的被淘汰，（1分）     能抵抗抗生素的細菌有足夠空間和營養(yǎng)而得以迅速繁殖（1分）。