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1、有些動物如青蛙在冬天要進行冬眠，這是

A．環境影響生物                                        B．生物適應環境

C．生物影響環境                                        D．生物躲避環境

2、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，不易觀察清楚的是

A．細胞壁                B．細胞膜                C．細胞液                D．液泡

3、西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的下列哪項含有大量的糖份

A．細胞壁                B．細胞膜                C．細胞液                D．細胞核

4、某生物的體細胞中含有12對染色體，在細胞分裂后所形成的子細胞中，染色體的數目是

A．12條                   B．26條                   C．12對                   D．6對

5、在水稻葉肉細胞內可以找到而在人的皮膚中不存在的能量轉換器是

A．線粒體                B．細胞壁                C．細胞核                D．葉綠體

6、將發芽的種子放入某容器中，過一段時間后，將溫度計插入，發現溫度會

A．升高                                                        B．降低

C．不變                                                      D．升高和降低交替出現

7、有時在花盆里施了化肥后，這盆花反而萎蔫了，造成這種現象的原因很可能是

A．肥料施得太少，引起根毛細胞吸水過多

B．肥料施得太少，引起根毛細胞失水過多

C．肥料施得過多，引起根毛細胞吸水過多

D．肥料施得過多，引起根毛細胞失水過多

8、將一根枝條插入滴紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了

A．韌皮部中的篩管                                     B．木質部中的導管

C．韌皮部和木質部之間的形成層                D．韌皮部中的導管

9．綠色植物在黑暗的環境中，不能進行的生理活動是

A．生長                                                        B．呼吸

C．合成葉綠素                                            D．吸收水分和無機鹽

10、某校生物小組種植的白蘿卜喜獲豐收，每個重約l.5千克。使白蘿卜增產的物質主要來自

A．土壤中的無機鹽

B．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

C．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物

D．空氣中的氧氣和土壤中的有機物

11、葉片中不能進行光合作用的細胞是

A．保衛細胞                                               B．除保衛細胞外的表皮細胞

C．柵欄層細胞                                            D．海綿層細胞

12、在長時間貯存水果時，往往要在貯存的空間里適當增加二氧化碳，目的是

A．促進光合作用                                        B．抑制光合作用

C．促進呼吸作用                                        D．抑制呼吸作用

13．在一塊麥地里影響麥苗生長的生物因素是

A．化肥                   B．陽光                   C．水                       D．草

14．若澆花過勤，花土總是含有大量水分，這樣會導致爛根，植物死亡，其原因是

A．水分過多，根無法吸收                          B．水分過多，根無法呼吸

C．水分過多，細菌大量繁殖，導致爛根    D．根吸水過多而死亡

15．李明同學于6月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點開始，在同一植株的相同位置上，每隔5小時摘取一片形狀、大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮。待摘取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后，同時進行脫色處理，再滴加碘液，顏色最藍的是

A．甲葉                   B．乙葉                   C．丙葉                   D．丁葉

16、北方的夏季，從上午8時起，隨著光照強度增強，光合作用也逐漸加強，但到了中午12時光合作用反而減弱了。減弱的原因可能是

A．淀粉消耗過多                                        B．光合作用所需水分少了

C．時間過長，影響了光合作用                  D．氣孔關閉，二氧化碳不能進入葉片

17、小麥生長的后期，其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發育。該期間小麥吸收的水分主要用于

A．光合作用                                               B．蒸騰作用

C．果實的生長和發育                                 D．秸稈的生長和發育

18、“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語形象地說明了森林對環境的作用是

A．制造氧氣和凈化空氣                              B．降低噪音和調節氣候

C．保持水土和涵養水源                              D．過濾塵土和凈化空氣

19、北京為把2008年奧運會辦成“綠色奧運”，現在正大規模地植樹造林，其主要目的是

A．防風固沙                                               B．美化北京

C．調節氧氣和二氧化碳平衡                       D．增收木材

20、常用于體育防護的草坪是

A．高羊茅                B．酢漿草                C．狗牙根                D．莎草

第Ⅱ卷   非選擇題

21、晴朗的中午，在一株盆栽植物上，將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內出現了一些小水珠，這是由植物體散發出來的           凝結而成的，它是              結果。下午，打開袋口，迅速將一支快熄滅的火柴伸進袋內，火柴復燃了，說明袋內的           較豐富，這是              結果。傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前，打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內的              較少，這是           的結果。

22、將天竺葵的葉片用黑紙夾住一部分放在完全黑暗的地方一晝夜后；移到陽光下曬1―2個小時。取下黑紙片，用酒精脫去葉綠素，并滴加碘液，便看到了如下圖所示的結果。

試分析：

（1）在黑暗的地方放一晝夜的目的是            。

（2）在用酒精脫去葉綠素時，一定要            加熱，否則會有危險。

（3）圖中呈現藍色的部位是            。

（4）將天竺葵移到陽光下的時間不能過長。如果過長則            部分產生的淀粉會通過              中的輸送到葉片的              部位，結果可能使整片葉子都會              ，使實驗結果不準確。

23、下圖是某學生設計的一組實驗：在兩個大小相似的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內液面的高度（如圖）。放置一段時間，分析會出現的變化：

（1）玻璃管內液面高度            。（甲、乙比較）

（2）用手捏蘿卜的感覺：甲            ；乙              。

（3）結論                                               。

（4）植物細胞吸水或失水主要取決于            。

24、某生物興趣小組為探究果實在發育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據圖回答：

（1）在曲線a中，幼果體積增大的是花的迅速發育的結果，在此過程中，花的其他部分都逐漸凋落。

（2）當黃瓜體積達到A點時，將它剖開會發現內有許多粒種子，這是由于每個子房里都生有                           。

（3）自然情況下形成曲線b的原因可能是              。

（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現曲線b的現象，一般采取的措施是              。

25、根據下列圖示回答問題：

（1）過程a和b分別表示植物的                。

（2）通過a過程，光能變成了                  。

（3）a過程順利進行的原料和條件分別是                     、                  。

（4）a、b兩個過程中，                    過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定具有極重要的作用。

（5）當a過程大于b過程時，植物體內的物質得以         ，并使植物體表現出           現象。