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備考2009語文預測試題（十四）
第I卷（選擇題共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列讀音全對的一項是
A．媲（bì）美 字帖（tiě） 昏憒（kuì）無能 毀家紓（shū）難
B．奇葩（pà） 縝（zhēn）密 倜儻（tǎng）不群 頤（yí）指氣使
C．貽（yí）誤 縉（jìn）紳 為（wèi）淵驅魚 紈绔（kù）子弟
D．靚（liàng）女 勒（lēi）緊 博聞強識（shì） 一無長（cháng）物
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A．急流勇退 唇槍舌劍 直抒胸意 摩拳擦掌
B．推崇備至 清風明月 死心塌地 韜光養晦
C．尋章擇句 革故鼎新 卓爾不群 聞風喪膽
D．登峰造極 開源節流 刎頸之交 敬忠報國
3．下列各句中，詞語使用不恰當的一句是
A．我們要重整山河，建設更加美好的新北川 ! 此時此刻，北川的恢復重建正在緊鑼密鼓進行，對這個全國唯一的羌族自治縣文化的保護也已悄然展開。
B．本次中國古巴女排對抗賽上，因為賽前發燒，趙蕊蕊、馮坤昨天整場比賽作壁上觀，代替她們首發的是馬蘊雯和魏秋月。
C．這兒的路很陡峭，空氣很挑剔，聳入云霄的大山標志人生的一種高度，風雪埡口不容許生命中的弱者通過。
D．伴隨經濟的飛速發展，中國傳統文化正在全面回歸和復興，過去境遇冷落的原生態民族民間歌舞，開始大模大樣登上舞臺。
二、（9分，每小題3分）
5．下列對“多巴胺”的理解，不正確的一項是
A．多巴胺是一種控制人情緒（尤其是幸福、快樂的情緒）的腦內分泌物的化學物質。
B．多巴胺是一種主要負責大腦的情欲、感覺，傳遞興奮及開心的信息的化學物質。
C．多巴胺是一種可人工合成，植入人腦內就能解決人們精神或情緒問題的化學物質。
D．多巴胺是一種可人工合成，很可能使人形成技術依賴或“技術成癮”的化學物質。
6．下列表述不屬于“多巴胺與人的精神狀況以及人的幸福感之間的關聯”的一項是
A.在充足的多巴胺作用下，人們可以感覺到愛和幸福，從而增強自己的幸福感。
B.從生理根源方面來說，人的一切精神性不良都是與多巴胺方面有密切的關系。
C.在多巴胺的控制下，人們總能保持幸福感和快樂的心情，不再有不滿和憤怒。
D.多巴胺這種技術方式造就幸福感是有效的，但它不能解決精神的內容問題。
三、（9分，每小題3分）
8．下列各組句子中，加點的詞的意義錯誤的一項是
A．士民丐留不獲 丐：乞丐
B．登條十余事告之 條：分列項目、條目
C．謀中以危法 中：中傷
D．屬登母死舟中 屬：適逢
9．下列各組句子中，全都表明高登剛直不阿的一組是
①廷對，極意盡言，無所顧避。
②買馬固急矣，然學校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？
③登辭之，不可，復無所歸，請置于學，買書以謝士民。
④它日，琥有請屬，登謝卻之。
⑤某知有君父，不知有權臣。
⑥臨卒，所言皆天下大計。
A．①④⑥ B．①②⑤ C．②③⑥ D．③④⑤
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．高登兼任賀州學事一職時，力勸上司恢復州學的田舍；任期結束后，他把百姓饋贈的錢財又投放在州學的建設中，可見他對學校教育的重視。
B．上任古縣縣令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修訂《徽宗實錄》，并告訴他這是可以借此升官的好事，但高登卻堅決予以回絕。
C．在古縣任職期間，高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為給秦檜立祠，因而得罪上司。上司就借他處置秦琥一事誣陷他，他又不肯媚俯權貴，終致入獄。
D．高登被貶官閑居期間，靠教授學生維持生計，但他的注意力卻絲毫不在生計上，還是一如既往為國事擔憂，連死前的遺言都是國家大計。
第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）
四、（23分）
14．為付么說“在畫里，芭蕉與梅竹蘭是不能一列的”?(4分)
答： 。
15．作者在寫懷素和尚之前，先寫了豐子愷，這樣寫有什么好處和作用?( 6分)
答： 。
16．結合全文，芭蕉具有怎樣的韻味，請分條敘述。( 6分)
答： 。
17．理解下面兩句話在文中的意思。(6分)
①芭蕉較之大白菜，仙氣本來更濃一些，這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。
答： 。
②董橋身上的那種現代出大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著，才算出味。
答： 。
六、（15分）
19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，使語段銜接完整（只填序號）。（5分）
北京2008年奧運會會徽的名稱是“中國印?舞動的北京”。中國印既是中國的，又是世界的；既是傳統的，又是創新的。 把莊嚴和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
①它以端莊的“中國紅”為底色
②配以拉丁字母、阿拉伯數字和奧運五環圖
③富有新意地運用這套中國筆墨寫出古樸與現代氣息相融合的“Beijing2008”
④它采用中國特有的印章形式
⑤融合了中國傳統的書法、繪畫、篆刻等古老藝術
20．在下面句子的橫線處另選兩個人物，并化用其作品（不必完全引用），補寫兩個句子，做到內容連貫，句式一致。（5分）
是中國人，就有權利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領略“一覽眾山小”的豪邁；____________________ ，________________________ ；____________________，________________________；毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，奪取建立新中國的勝利。
七、（60分）
1．選C， A媲（pì）美、字帖（tiè），B奇葩（pā）、縝（zhěn）密，D博聞強識（zhì）。
2． B（A意一臆 C擇一摘 D敬一盡或精）
3． D（大模大樣：形容傲慢、自大的樣子；或形容洋洋得意，神氣十足的樣子。此處可改用“大行其道”，并刪去句中“登上舞臺”的文字。）
4． A（B句語序不當，句中“下一批”不應限制在“湖北”前，應放在中心詞“直航點”才合句意表達要求。C句謂語“發生”與賓語“超警戒水位”搭配不當，可將“發生”改為“出現”。D句“三名航天員搭載神舟七號……”說法不合邏輯情理，應是“神舟七號飛船搭載三名航天員”；或理解為主謂搭配不當，將謂語“搭載”改成“搭乘”。）
5．C（C項將或然說成必然，夸大了多巴胺的作用。原文說“將其植入缺少它的那些人的腦內，似乎就為我們解決了精神或情緒問題”，“似乎”不等于“就能”；此外，文章結尾“它都不可能解決精神的內容問題”一句也表明C項的表述是不正確的。D項有一定的迷惑性，它是從其“負面作用”的角度來理解的，當然也是正確的。
6．D（A、B和C三項都是圍繞“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關聯”來論述的。D項是說用技術手段解決人的精神問題時的局限性，而不是論述“多巴胺”與“人的幸福感”之間的“關聯”，所以本題正確答案應選D）
7．D（第3節中說“這種幸福感的負面作用問題。……多巴胺是否就成了一種精神麻醉劑？”表明了作者對采用技術產生幸福感而產生負面影響的一種疑問，而非肯定或否定。所以D項不正確。A項和B項是對原文主旨的不同角度的概括，B項的對應語句是：“我們要合理追求一種技術與精神的適度融合，人文對技術手段的完全拒斥和完全歸順都是不可取的。”C項的對應語句是第3節中 “二是……”后的相關句子）
8．A（丐：乞求）
9．B（③表清廉。⑥表示至死關心國事。）
10．B（汪藻并沒有直接告訴他）
11．（1）高登想不接受它（或贈金），未被允許，又無法歸還，（就）請求把錢放到學府里，（用來）買書以答謝百姓。
（2）古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？
（3）高登歸葬其母，事情結束后來到監獄，而舜陟先因事下獄死了，冤情最終昭雪。
12． 答案：①白詩寫室外景，寫了月下蟲聲，莽麥花如雪，動靜結合；朱詩寫室內景，寫了月下床席涼滿，梧桐影亂，是靜景。
②白詩寫的是恬淡適然的心境，全詩意境寧靜恬淡；朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，突出月在“缺”處朗照的凄清。
13、（1）學而不思則罔
（2）檣櫓灰飛煙滅。
（3）奈何取之盡錙銖
（4）泉涓涓而始流
（5）汪曾祺
14．因為中國文人大多喜歡氣清品高梅竹蘭，而芭蕉率性狂放，帶有一點桀驁之感，不符合他們的審美要求。
15．構成對比。說明豐子愷溫潤晶瑩有余而率性狂放不足，不適合芭蕉，豐富了文章的內容；由此烘托了懷素和尚自由灑脫，狂放不羈的芭蕉韻味，突出了芭蕉的性格特征。
16．親切家常；心高氣傲，桀驁率性；大氣，嘯傲塵世。
17．（1）用擬人化的手法，說明雖都家常，但齊白石的畫講究平和淡遠，而芭蕉過于桀驁率性。
（2）董橋的作品精靈古怪又通身靈慧，只有綠得率性，狂放不羈的“芭蕉”的烘托，才能見其精致。
18．①研究反饋方式對學習成績的影響。或“研究反饋方式和學習成績之間的關系”（2分）②及時反饋學習結果，能促進學習成績的提高。（3分）（如答：反饋頻率和成績提高成正比例關系，得2分）
19．④②①⑤③（這五個分句，依上下語境應先表現地域屬性，即“中國的”、“世界的”，這便形成了④②的序列；再表現時代屬性，即“傳統的”、“創新的”，這便形成了①⑤③的序列；最后與下文的“莊嚴”、“浪漫”相承，表意更連貫。）
20．示例：李白需要一座天姥山，讓他追求“日月照耀金銀臺”的光明與自由；蘇軾需要一座廬山，讓他認識“只緣身在此山中”的哲理；
21．作文略
[參考譯文]
高登，字彥先，漳浦人。幼年失去父親，致力學習，用法度來約束自己。紹興二年，在朝廷上接受皇帝詢問，完全按照自己的心意回答，知無不言，無有什么顧忌回避的，主管部門厭惡他的正直，就授予他富川主簿一職,接著又命他兼任賀州學事。州學過去有田舍，州里出臺法令將其撤掉交由買馬司經管，高登請求恢復過去的制度。太守說：“買馬、養士哪一個更急迫？”高登說：“買馬固然緊急，然而學校是禮義誕生的地方，一旦廢棄，讀書人與堂下卒有什么區別？”太守說：“你這是違抗長官！”高登說：“治理天下所依仗的標準，只有禮義與法度罷了，既然兩者都可以拋棄，還說什么！”太守不能改變他的想法，最終聽從了他。任期結束，士民乞求他留任沒有如愿，就相約饋贈錢幣五十萬，不留姓名，告訴太守說：“高君貧困沒有什么來養家，希望太守勸他全部接受。”高登想不接受它（或贈金），未被允許，又無法歸還，（就）請求把錢放到學府里，（用來）買書以答謝百姓。
被授予靜江府古縣縣令，經過湖州，湖州太守汪藻安置他在賓館里。汪藻想留他一起修訂《徽宗實錄》，堅決推辭，有人說：“這可以作為升官的階梯。”高登說：“只是我意下不想這樣。”就出發了。廣西駐軍首領沈晦問高登如何治理縣事，高登條列十余事告訴他。沈晦說：“這是古人的做法，今人奸詐，恐怕不可行。”回答說：“忠信可在蠻貊之地推行，說不能行，是誠心不到罷了。”豪民秦琥雄霸鄉里，挾持官吏把柄，號“秦大蟲”，邑大夫以下都被他屈服。高登到達，他頗有改變，高登也喜其變好，增補他擔任學職。一日，琥有私人請求，高登拒絕了他，秦琥心生怨憤，企圖通過誣陷來中傷高登。恰逢有人控告秦琥侵占州學錢財，高登喊秦琥來到，當面責備他，聲氣嚴厲，喝令他下去，告訴郡中及主管部門按法律處置他，秦琥氣忿而死，全郡的人們都為此感到快意。
駐軍首領胡舜陟對登說：“古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？”高登說：“秦檜做宰相不象樣，祠不可立。”舜陟大怒，抓住秦琥一事，調荔浦丞康寧以代替高登，高登因母病離去。舜陟遂建起秦檜的祠堂并自己寫了記，并且用專權殺人之罪來誣陷高登，朝廷下詔押送高等到靜江府監獄。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母親死在舟中，高等把她草草葬在水邊，航海回朝廷上書，請求納官贖罪。故交中有擔任右司一職的人，對他說：“丞相說曾經在太學認識你，如果你能見一見他，終身的大事將不必憂慮，上書是徒勞的。”高登說：“我知有君父，不知有權臣。”不久中書衙門上奏說按照慣例沒有納官贖罪的，仍舊押送高登回靜江監獄。高登歸葬其母，事情結束后來到監獄，而舜陟先因事下獄死了，冤情最終昭雪。
高登被貶官閑居期間，教授學生來維持生計，對家事全不介意，只是聽說朝廷所行事有小過失，就皺眉不樂，有大過失就隨之慟哭，臨死，所說的話都是天下大計。其治學把慎獨作為根本，有《東溪集》刊行于世。
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