四川省雙流縣2009屆高三第二次診斷性模擬考試
語文能力測試
說明：1、滿分150分，考試時間150分鐘；
2、請把第I卷的答案填在第II卷首頁里的第一個表格內。
第I卷(選擇題，共30分)
一、(12分，每小題3分)
1、下列加點字每組讀音都相同的一項是： ( )
A、請帖／發(fā)帖子 折騰／折本 徘徊／悵惘低徊
B、混沌／混水摸魚 吐血／揚眉吐氣 咀嚼／咬文嚼字
C、應屆／應有盡有 連累／罪行累累 爪牙／張牙舞爪
D、玩弄／弄堂 劈柴／嗜酒成癖 契友／鍥而不舍
2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是：( )
A、氣餒 稟告 挑大梁 淺償輒止
B、郵戳 堅忍 煞風景 各自為陣
C、通牒 褻瀆 歪門斜道 煥然一新
D、戰(zhàn)栗 端倪 不像話 餓殍遍野
3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是：( )
A、1978年的夏季，文學開始復蘇。當《班主任》《傷痕》等一批文學作品出現時，一向
沉穩(wěn)的嚴文井拍案而起，興奮得幾乎大呼小叫。
B、更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語權，
能夠把自己信手拈來的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會后果。
C、時下，一幢幢超豪華辦公樓正拔地而起，許多單位互相比拼，甚至不惜一擲千金，
而其中首屈一指的，非央視莫屬。
D、青春版秦腔《楊門女將》減少了舊本中拖沓冗長的回放交代，以幾分鐘的舞臺呈現，
對全劇情節(jié)做了有力鋪墊，收到了以一當十的藝術效果。
4、下列句子中，沒有語病的一句是：( )
A、據初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因
是由非法礦主違法生產、尾礦庫超儲引起的。
B、美國總統(tǒng)奧巴馬在
話，他說“今天并不意味著我們經濟問題的結束，也并非窮盡了挽救經濟的所有手
段，但今天卻是象征著結束的起點”。
C、“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”將于
全國中小學生每天要求長跑，將記入中小學生成長記錄、素質報告書或檔案。
D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認識到乳制品質量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)
范生產和國家監(jiān)管是否得力。
二、閱讀下面文字，完成5―7題。(9分，每小題3分)
三、閱讀下面一段文言文，完成B-10題。(9分，每小題3分)
四、(23分)
(1)竟以詭計令吳罷守。(3分)
(2)祜改容謝之，此后稀出矣。(3分)
(3)吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。(4分)
昭君怨
鄭域
道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
(1)這首詞上闋吟誦的具體事物是什么?是從哪幾個方面來寫的?(4分)
(2)這首詞下闋用了什么手法?表現了什么思想?(4分)
13、補寫出下列名句名篇中空缺部分。(兩題任選一題)(5分)
(1) ①
，則知明而行無過矣。(《荀子?勸學》)
②仰觀宇宙之大，
。(王羲之《蘭亭集序》)
③
山頂千門次第開。(杜牧《過華清宮》)
④ ，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)
⑤人生得意須盡歡，
。(李白《將進酒》)
(2)①花卉，是古詩詞營造意境常選的意象之一。四時之花不同，各有其妙。如屈原在《離騷》中就以蘭草來自況：“扈江離與辟芷兮，
”陶淵明在《飲酒》中借詩句“
，悠然見南山”中的菊花來表現自己的悠閑自得；同樣是寫菊花，李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中“
，憔悴損，如今有誰堪摘?”的詞句卻表達出詞人截然不同的情感。姜夔在《揚州慢》中更是借“
，年年知為誰生?”來表達一種歷盡喪亂、物是人非的感傷。
②莎士比亞，文藝復興時期英國杰出的戲劇家、詩人，主要作品有《哈姆雷特》《威尼斯商人》等，其中選入中學課本的《 》是他最著名的一部愛情悲劇。
③中國樂器的性格大多都是悲劇性的，馬頭琴更是這樣，而且往往是拉馬頭琴的人還在那里調著琴弦，那悲劇的味道就出來了。它是一種骨子里哀傷的樂器。草原的晚上是一無遮攔的空曠，你站到蒙古包的外邊去，天和地都是平面的，沒有樹也沒有山，什么都沒有，忽然，馬頭琴就那么渾厚地響起來了，拉的是什么?是((嘎達梅林》。那樣哀怨，那樣悲傷，那遠方飛來的小鴻雁真是令人柔腸百轉。聽馬頭琴演奏這支曲子的時候你最好要喝一些烈酒，但是不能太醉，也不能一點也不醉。這時候你也許會被馬頭琴感動得流淚――那是一種極好的體驗。馬頭琴也能演奏節(jié)奏快的曲子，比如《駿馬奔騰保邊疆》，節(jié)奏是很快的，配著敲打得一如疾風暴雨的木魚，讓人從心里憐念那駿馬們踏來踏去的草場，如果是碰巧剛剛下過一場雨，想那草場一定是一塌糊涂的。演奏這種節(jié)奏快速的曲子不是馬頭琴的本色，馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色。二胡和馬頭琴相比，還有那么一點點亮麗在里邊。馬頭琴即使演奏那些調侃一些的曲子，仍不失本色，如蒙古民歌(《喇嘛哥哥》，這支曲子有很明顯很強烈的挑逗性，但一演奏起來，還是脫不
掉悲劇的味道。
④簫是極孤獨而不合群的避世者，需要更大的耐心去領略，需要想象的合作。不是鋪排得很滿，而是殘缺的，就像馬遠畫筆下的山水，再好，只是那么一個角落，樹也是一枝兩枝地吝嗇在那里半死不活，需要讀它的人用想象和它進行一種合作。聽簫由要閉上眼睛，要讓自己暫時離開柴米油鹽的現實，餓著肚子和有著強烈的欲望是無法欣賞簫的。簫的性格其實也是悲劇性前，是一種精神境界里邊的凄苦。簫和笛大不一樣，笛是亮麗的，“蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓”，這一聲笛是何等的亮麗；也是這一聲笛，月色才顯得更加皎潔，詩的意境才不至于太凄清。笛是鄉(xiāng)村的，簫卻是書生化了的。你看牧童會在牛背上吹著一曲歡樂的曲子，樂哉悠哉，是何等的悠閑，可你無論如何也難想象出牛背上牧童會吹一支洞簫。
⑤理解音樂永遠是個性化的，上百上千的人在一起聽音樂，真不知道人們在那里各自聽出些什么?樂器是有性格的，它靜靜地待在那里什么也不是，一旦被人操縱著。它的性格就出來了，該是什么就是什么，往往是，到了后來不再是人操縱樂器。而是樂器操縱人了。
(節(jié)選自《中國民間樂器的性格》，有刪改)
14、分析第②段中畫線的描寫句子在文中的作用。(4分)
15、為什么說馬頭琴是“一種骨子里哀傷的樂器”?請結合第③段作具體分析。(6分)
16、在第④段中，作者是如何表現簫的性格的?(6分)
17、讀第⑤段畫線句，回答下列問題。(6分)
(1)為什么說樂器“什么也不是”又“該是什么就是什么”?(4分)
(2)為什么說“到了后來不再是人操縱樂器，而是樂器操縱了人”?(2分)
六、(15分)
18、請將下面的材料改寫成一句話新聞(不超過13個字)。(4分)
21日零時剛過，傳說中的“黑屏”終于出現在使用非正規(guī)渠道微軟軟件用戶的面前。然而，一場以正義之名發(fā)起的反盜版行動，卻引起了社會各界的廣泛爭議。近幾天來，微軟一直處于輿論漩渦中心，起因是一條在互聯網上快速傳播的消息：微軟將啟動最嚴厲的反盜版行動，一旦被確認為盜版，windowsxP專業(yè)版操作系統(tǒng)將每一小時“黑屏”一次。微軟舉起的反盜版利劍，不但未能起到震懾作用，反而招致許多網民的反對，有律師甚至公開稱之為“最大黑客行為”。
19、把下面的句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(寫出句子序號即可)(4分)
①像死水一般靜止的趣味必定陳腐
②我想不僅作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味
③死的趣味老是囿在一個狹窄的圈子里
④英國詩人華茲華斯說道：“一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要創(chuàng)造能欣賞那種作品的
趣味。”
⑤生生不息的趣味才是活的趣味
⑥這道理可以用于個人的文學修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學演進史
⑦活的趣味時時刻刻在發(fā)現新境界
答案：
一、1．C(C第一組讀yīng，第二組讀1ěi，第三組讀zhǎo；A第二組讀zhé＼shé，第三組讀huái＼huí：B第一組讀hùn＼hún，第二組tù＼tǔ，第三組jué＼jiáo；D第一組讀nòng＼lnòg，第三組讀qì＼qiè)
2．D(A項“淺償輒止”的“償”應為“嘗”，B項“各自為陣”的“陣”應為“政”，C項“歪門斜道”的“斜”應為“邪”)
3．C(A“拍案而起”形容非常憤慨；B信手拈來：多形容寫文章作畫時能夠熟練地運用各種豐富的材料，用于“言論”不妥，應用“信口開河”； D以一當十：一個人可以抵當十個人，比喻軍隊以寡敵眾，勇敢善戰(zhàn))
4．B(A句式雜糅，改為“原因是……”或“由……引起的”；C成分殘缺，在“將記入中小學生成長記錄”前加上“學生在活動中的表現”；D“提高”與“是否”不能照應)
二、5．C(題干問的是“秦朝鐵路”，而當時并未發(fā)現“車站”，車站只是下文專家的推斷。其余每個選項意思都與原文相同，且都屬于“先進的交通設施”)
6．A(“馳道”是“秦始皇在統(tǒng)一中國后在全國建設”的“鐵路網”，A項中所指的應該是河南南陽發(fā)現的“鐵路”的修建目的)
7．D(與D項有關信息是“漢朝長期分封諸侯，各地群眾也沒有長途運輸的必要，運輸線變短，也因此失去了修建鐵路的必要性”。A項依據不當，馳道的布局設計是發(fā)現了秦朝鐵路遺跡后專家的推斷，不一定正確；而且專家推斷時現代鐵路和高速公路的復線式設計早已出現。B項找不到相關依據，文中只說了秦始皇“車同軌”的措施理解，并不意味著用秦朝技術來取代各國技術。C項據“而且秦始皇自己的車子用六匹馬來拉，這和普通的一匹或兩匹馬拉的車子車輪間距顯然不會相同”和文中關于“鐵路”用途的解說，可見，“鐵路”不是專為秦始皇專車而修，兩者的間距當不相同)
三、(9分)8．D(信，信任)9．A(A項的兩個“之”都是結構助詞，相當于“的”。B項①句中的“也”，句末語氣詞，表判斷；②句中的“也”，用于句中，表停頓，無實義。C項①句中的“者”，助詞，指人或物等，譯為“……的”“……的<人、東西、事情>”；②句中的“者”，助詞，用在主語后，引出判斷，不譯。D項①句中的“為”與后面的“所”合起來表被動，譯為“被”；②句中的“為”，句末語氣詞，譯為“呢”)
10．B(文末有“祜卒二年而吳平”句)
四、(23分)11．(10分)(1)最終用巧妙的計策使吳國撤去了守軍。(3分，“竟”“罷”各1分，大意1分)(2)羊祜改變了臉色向他道歉，此后很少出游了。(3分，“謝”“稀”各1分，大意1分)(3)吳將陳尚、潘景來侵犯邊境，羊祜派兵追擊并殺了他們，羊祜很贊賞他們?yōu)閲赖臍夤?jié)就用隆重的禮節(jié)安排他們的喪事。(4分，“寇”“美”“死節(jié)”各1分，大意1分)
12．(4分)答：(1)梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農家院內。(答出“梅”“花色”“花香”“花枝”各1分)
(2)用了對比的手法。明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。(4分，手法2分，思想2分)
13．(5分)(1)①君子博學而日參省乎己 ②俯察品類之盛③長安回望繡成堆④縱一葦之所如 ⑤莫使金樽空對月 (2)紉秋蘭以為佩采菊東籬下 滿地黃花堆積 念橋邊紅藥②《羅密歐與朱麗葉》
五、(22分)
14．(4分)渲染了冷落、凄清的氣氛，襯托出阿炳內心的凄苦，形象表現了二胡悲劇性的性格特點。(渲染了冷落、凄清的氣氛，1分。襯托出阿炳內心的凄苦，1分。表現了二胡悲劇性的性格特點，2分)
15．(6分)馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道。演奏哀怨、悲傷的曲子如《嘎達梅林》，讓人柔腸百轉，感動得流淚：演奏節(jié)奏明快的曲子如《駿馬奔騰保邊疆》，也讓人感覺低沉和蒼涼；演奏調侃性的曲子如《喇嘛哥哥》，也脫不了悲劇的味道。(答出“馬頭琴的本色就是低沉、蒼涼、迂回、哭泣般的渾渾的音色，無論演奏什么樣的曲子，都脫不了悲劇的味道”3分；具體分析3分，每點1分)
16．(6分)(1)通過和馬遠的山水畫類比，突出簫不是鋪排得很滿，而是殘缺的這一特點，說明簫是極孤獨而不合群的避世者，是一種精神境界里邊的凄苦，需要想象的合作。(2)通過和笛子的比較，說明簫不適宜演奏節(jié)奏鮮明悠閑的曲調，突出簫的凄清和含蓄的特點。(每點3分，其它言之成理者酌情給分)
17．(6分)(1)樂器在沒有演奏音樂時，不能表現任何感情和性格，所以說他“什么也不是”；(2分)而一旦演奏，就傳達出各種不同的情感，表現出不同的風格，所以說是“該是什么就是什么”了。(2分)(2)樂器演奏的樂曲以其特有的性格表達出來的感情感染和影響了聽眾。(2分)
六、(15分)
18．(4分)微軟黑屏反盜版?zhèn)涫軤幾h。(“微軟”、“黑屏”、“反盜版”、“備受爭議”四個點，
每點1分)
19．④②⑤①⑦③⑥(全對4分，連對五個給2分，連對三個給1分)
20．(7分)答案示例：我國不宜申辦世界杯。理由是中國足球水平每況愈下，民眾對此怨聲載道。在我國舉辦世界杯，國家隊難有出色表現，頂多是陪太子讀書，無所作為。
中國應該申辦世界杯。來自世界各國的足球勁旅匯聚一堂，將是一次很好的學習交流機會，對促進我國足球運動水平的提高大有好處。(可以支持也可以反對，表明理由即可。共7分。觀點鮮明占2分，理由充分占3分，語言簡潔、連貫占2分)
七、作文(60分)，參照高考評分標準。
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