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在利用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中：

圖19-5-10

（1）甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后，不小心碰了玻璃磚，使它向aa′方向平移了少許，如圖19-5-10所示.則他測(cè)出的折射率將（選填“偏大”“偏小”或“不變”）.

（2）乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí)，不小心將兩界面aa′和bb′間距畫(huà)得比玻璃磚寬度大些，如圖19-5-11所示.則他測(cè)得的折射率（選填“偏大”“偏小”或“不變”）.

圖19-5-11

（1）不變（2）偏小

解析:

（1）如左下圖所示，甲同學(xué)利用插針?lè)ù_定入射光線、折射光線后，測(cè)得的入射角、折射角沒(méi)有受到影響，因此測(cè)得的折射率不變.

（2）如右上圖所示，乙同學(xué)利用插針?lè)ù_定入射光線、折射光線后，測(cè)得的入射角不受影響，但測(cè)得的折射角比真實(shí)的折射角偏大，因此測(cè)得的折射率偏小.

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在利用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中：

甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面aa′和bb′后，不自覺(jué)地碰了玻璃磚使它向aa′方向平移了少許，如圖1所示．則他測(cè)出的折射率值將

不變

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí)，不自覺(jué)地將兩界面aa′、bb′間距畫(huà)得比玻璃磚寬度大些，如圖2所示，則他測(cè)得折射率

偏小

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）如圖3所示，畫(huà)有直角坐標(biāo)系的白紙位于水平桌面上．M是放在白紙上的半圓形玻璃磚，其底面的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)，直徑與x軸重合，OA是畫(huà)在紙上的直線，P₁、P₂為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針，P₃是豎直地插在紙上的第三枚大頭針，α是直線OA與y軸正方向的夾角，β是直線OP₃與y軸負(fù)方向的夾角．只要直線OA畫(huà)得合適，且P₃的位置取得正確，測(cè)出角α和β，便可求得玻璃的折射率．某學(xué)生在用上述方法測(cè)量玻璃的折射率時(shí)，若他已透過(guò)玻璃磚看到了P₁、P₂的像，確定P₃位置的方法是

插上P₃后，使P₃剛好能夠擋住P₁、P₂的像，

．若他已正確地測(cè)得了α、β的值，則玻璃的折射率n=

sinβ

sinα

sinβ

sinα

．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)利用“插針?lè)ā睖y(cè)定玻璃的折射率，所用的玻璃磚兩面平行．正確操作后，做出的光路圖及測(cè)出的相關(guān)角度如圖所示．①玻璃的折射率計(jì)算式為n=

cosθ1

cosθ2

cosθ1

cosθ2

（用圖中的θ₁、θ₂表示）；②如果有幾塊寬度大小不同的平行玻璃磚可供選擇，為了減少誤差，應(yīng)選用寬度

大

（填“大”或“小”）的玻璃磚來(lái)測(cè)量．
（2）在《測(cè)定玻璃的折射率》的實(shí)驗(yàn)中，已畫(huà)好玻璃磚界面的兩直線aa′和bb′后，不慎誤將玻璃磚向上平移，如圖中的虛線所示，若其他操作正確，則測(cè)得的折射率將

不變

（填“偏大”“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)利用“插針?lè)ā睖y(cè)定玻璃的折射率，所用的玻璃磚兩面平行．正確操作后，作出的光路圖及測(cè)出的相關(guān)角度如圖所示．①此玻璃的折射率計(jì)算式為n=

（用圖1中的θ₁、θ₂表示）；②如果有幾塊寬度大小不同的平行玻璃磚可供選擇，為了減小誤差，應(yīng)選用寬度

（填“大”或“小”）的玻璃磚來(lái)測(cè)量．

（2）某實(shí)驗(yàn)小組研究橡皮筋伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將原長(zhǎng)約200mm的橡皮筋上端固定，在豎直懸掛的橡皮筋下端逐一增掛鉤碼（質(zhì)量均為20g），每增掛一只鉤碼均記下對(duì)應(yīng)的橡皮筋伸長(zhǎng)量；當(dāng)掛上10只鉤碼后，再逐一把鉤碼取下，每取下一只鉤碼，也記下對(duì)應(yīng)的橡皮筋伸長(zhǎng)量．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，作出增掛鉤碼和減掛鉤碼時(shí)的橡皮筋伸長(zhǎng)量△l與拉力F關(guān)系的圖象如圖2所示．從圖象中可以得出

．（填選項(xiàng)前的字母）
A．增掛鉤碼時(shí)△l與F成正比，而減掛鉤碼時(shí)△l與F不成正比
B．當(dāng)所掛鉤碼數(shù)相同時(shí)，增掛鉤碼時(shí)橡皮筋的伸長(zhǎng)量比減掛鉤碼時(shí)的大
C．當(dāng)所掛鉤碼數(shù)相同時(shí)，增掛鉤碼時(shí)橡皮筋的伸長(zhǎng)量與減掛鉤碼時(shí)的相等
D．增掛鉤碼時(shí)所掛鉤碼數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致橡皮筋超出彈性限度
（3）如圖3所示是一些準(zhǔn)備用來(lái)測(cè)量待測(cè)電阻R_x阻值的實(shí)驗(yàn)器材，器材及其規(guī)格列表如下：

器材	規(guī) 格
待測(cè)電阻R_x 電源E 電壓表V₁ 電壓表V₂ 電流表A 滑動(dòng)變阻器R 開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干	阻值在900Ω-1000Ω之間具有一定內(nèi)阻，電動(dòng)勢(shì)約9.0V 量程2.0V，內(nèi)阻r₁=1000Ω 量程5.0V，內(nèi)阻r₂=2500Ω 量程3.0A，內(nèi)阻r=0.10Ω 最大阻值約100Ω，額定電流0.5A

為了能正常進(jìn)行測(cè)量并盡可能減小測(cè)量誤差，實(shí)驗(yàn)要求測(cè)量時(shí)電表的讀數(shù)大于其量程的一半，而且調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器能使電表讀數(shù)有較明顯的變化．請(qǐng)用實(shí)線代替導(dǎo)線，在所給的實(shí)驗(yàn)器材圖中選擇若干合適的器材，連成滿足要求的測(cè)量R_x阻值的電路．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在利用插針?lè)y(cè)定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中：?

（1）甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃的兩個(gè)界面aa′、bb′后，不自覺(jué)地碰了玻璃磚，使它向aa′方向平移了少許，如圖2所示.則他測(cè)出的玻璃的折射率將_______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）.?

圖2 圖3

（2）乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí)，不自覺(jué)地將兩界面aa′、bb′間距離畫(huà)得比玻璃磚寬大了些，如圖3.則他測(cè)得的折射率_______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）.

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科目：高中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在利用插針?lè)y(cè)定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面aa'和bb'后，不小心碰了玻璃磚使它向aa'方向平移了少許，如圖所示，則他測(cè)出的折射率將_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（2）乙同學(xué)在畫(huà)界面時(shí)，不小心將兩界面aa'、bb'間距畫(huà)得比玻璃磚寬度大些，如圖所示，則他測(cè)得的折射率__________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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