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（2009?江蘇模擬）一列簡諧橫波沿x軸傳播，圖甲是t=3s時的波形圖，圖乙是波上x=2m處質點的振動圖線，則該橫波的速度為

m/s，傳播方向為

沿x軸負方向

．

分析：由圖乙讀出波x=2m處質點的速度方向，由圖甲判斷波的傳播方向．由甲圖讀出波長，乙圖讀出周期，即可求出波速．

解答：解：由圖乙讀出波上x=2m處在t=3s時刻質點的速度方向沿y軸正方向，由圖甲判斷出來波的傳播方向是沿x軸負方向．
由甲圖讀出波長為λ=4m，乙圖讀出周期為T=4s，則該波的波速為v=

=1m/s．
故選D故答案為：1，沿x軸負方向；

點評：本題考查識別和理解振動圖象和波動圖象的能力，并要能把握兩種圖象之間的聯系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）實驗室經常使用的電流表是磁電式儀表．這種電流表的構造如圖甲所示．蹄形磁鐵和鐵芯間的磁場是均勻地輻向分布的．當線圈通以如圖乙所示的電流，下列說法正確的是（　　）

A．線圈轉到什么角度，它的平面都跟磁感線平行

B．線圈轉動時，螺旋彈簧被扭動，阻礙線圈轉動

C．當線圈轉到如圖乙所示的位置，b端受到的安培力方向向上

D．當線圈轉到如圖乙所示的位置，安培力的作用使線圈沿順時針方向轉動

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）用DIS研究機械能守恒定律．將實驗裝置中的光電門傳感器接入數據采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉化時的規律．實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入．現某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度．其實驗裝置如圖所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖．
（1）請指出該同學實驗中的錯誤之處：

①光電門傳感器未放在標尺盤最低端的D點 ②擺錘釋放器未置于A點

（2）圖中計算機記錄的數據與真實值相比將

偏小

（填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）如圖所示，質量分別為m₁、m₂的兩個物塊間用一輕彈簧連接，放在傾角為θ的粗糙斜面上，物塊與斜面間的動摩擦因數均為μ．平行于斜面、大小為F的拉力作用在m₁上，使m₁、m₂一起向上作勻加速運動，斜面始終靜止在水平地面上，則（　　）

A．彈簧的彈力為

m1+m2

B．彈簧的彈力為

m1+m2

F+μm₂gsinθ

C．地面對斜面的摩擦力水平向左

D．地面對斜面的摩擦力水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?江蘇模擬）現有一電池，其電動勢E約為9V，內阻r在35～55Ω范圍內，最大允許電流為50mA．為測定這個電池的電動勢和內阻，某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗．圖中電壓表的內電阻很大，對電路的影響可以不計；R為電阻箱，阻值范圍為0～9 999Ω；R₀為保護電阻．

（1）實驗室備有的定值電阻R₀有以下幾種規格，本實驗應選用

A．10Ω，2.5W B．50Ω，1.0W C．150Ω，1.0W D．1 500Ω，5.0W
（2）按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物連接成實驗電路；
（3）該同學接好電路后，閉合開關S，調整電阻箱的阻值讀出電壓表的示數U，再改變電阻箱阻值，取得多組數據，然后通過作出有關物理量的線性圖象，求得電源的電動勢E和內阻r．
a．請寫出與你所作線性圖象對應的函數表達式

R0+R

（或者

R0+R

）

R0+R

（或者

R0+R

）

；
b．請在圖丙的虛線框內坐標中作出定性圖象（要求標明兩個坐標軸所表示的物理量，用符號表示）；
c．圖丙中

縱軸截距的倒數（或者：斜率除以縱軸截距的絕對值）

表示E，

斜率除以縱軸的截距（或者：縱軸截距的倒數的絕對值）

表示r．

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