某同學利用如圖的實驗裝置，讓重錘做自由落體運動，利用打點計時器打出的紙帶來測量當地的重力加速度。該同學在實驗中得到了一條較清晰的紙帶，并在紙帶上取6個計數點，兩個相鄰計數點間的時間間隔為T．其中1、2、3點相鄰，4、5、6點相鄰，在3點和4點之間還有若干個點．x1是1、3兩點的距離，x3是4、6兩點的距離，x2是2、5兩點的距離。求：
(1)點2速度的表達式v2＝
(2)所測重力加速度的表達式g＝
(3)一般測量值會小于當地重力加速度的真實值，原因是____________________________。（寫出一個即可）
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（9分）實驗室給出下列器材，請你完成一節干電池電動勢和內阻的測定。
| A．一節待測干電池(內阻大于2 Ω) |
| B．電流表，量程0.6 A，內阻5 Ω左右 |
| C．電流表，量程1.5 A，內阻0.5 Ω左右 |
| D．電壓表，量程2.0 V，內阻5 kΩ左右 |
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(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學經歷了以下實驗步驟：
| A．用鉛筆和直尺在白紙上從O點沿著兩細繩方向畫直線，按一定標度作出兩個力F1和F2的圖示，根據平行四邊形定則作圖求出合力F； |
| B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋與細繩的連接點拉到同樣的位置O； |
| C．用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數； |
| D．在水平放置的木板上，墊一張白紙并用圖釘固定，把橡皮筋的一端固定在板上A點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O； |
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如圖為“研究電磁感應現象”的實驗裝置。
(1)將圖中所缺的導線補接完整。
(2)如果在閉合電鍵時發現靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后可能現的情況有：
A．將原線圈迅速插入副線圈時，靈敏電流計指針將____________。
B．原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，靈敏電流計指針___________。
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一多用電表的電阻檔有三個倍率，分別是×1、×10、×100。用×10擋測量某電阻時，操作步驟正確，發現表頭指針偏轉角度很小，為了較準確在進行測量，應換到____________擋，如果換擋后立即用表筆連接待測電阻進行讀數，那么缺少的步驟____________，若補上該步驟后測量，表盤的示數如圖，則該電阻的阻值是____________Ω。
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在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_____(填字母代號)．
A．兩細繩必須等長 B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
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如圖甲所示是某同學設計的“探究加速度a與力F、質量m的關系”的實驗裝置圖，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力，小車運動加速度．可由紙帶求得．
（1）該同學對于該實驗的認識，下列說法中正確的是
A．該實驗應用了等效替代的思想方法
B．該實驗應用了控制變量的思想方法
C．實驗時必須先接通電源后釋放小車
D．實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力，其前提必須保證砂和砂桶總質量遠遠大于小車的質量
（2）如圖乙所示是該同學在某次實驗中利用打點計時器打出的一條紙帶，A、B、C、D、E、F是該同學在紙帶上選取的六個計數點，其中計數點間還有若干個點未標出，設相鄰兩個計數點間的時間間隔為T．該同學用刻度尺測出AC間的距離為S1，BD間的距離為S2，則打B點時小車運動的速度vB= ，小車運動的加速度a= ．
（3）某實驗小組在實驗時保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的數據如表中所示．根據表中數據，在圖丙坐標紙中作出F不變時a與m的圖象．
| 次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 小車加速度a/m?s﹣2 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 |
| 小車質量m/kg | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 |
| /kg -1 | 3.50 | 3.00 | 2.50 | 2.00 | 1.40 | 1.00 |
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（10分）小芳和小明同學利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實驗中：
⑴為了平衡小車運動中受到的阻力，應該采用下面的 方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調節木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
（b）逐步調節木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調節木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認為 接法更合理些（填“甲”或“乙”）。
⑶按上述合理的連接方式進行實驗時，下列四條紙帶中哪一條是操作時可能得到的紙帶？（ ）
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（8分）如圖所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是_______m/s，小車運動的加速度計算表達式為_______ ，加速度的大小是_______m/s2（計算結果保留兩位有效數字）。
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；（2）
；（3）阻力作用
；
，從2到5做勻加速運動，因此
