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某實驗小組的幾位同學用一只有磨損的游標卡尺（該游標卡尺的零刻度線仍然可以對齊）測量一個小球的直徑。通過仔細辨認可以發現：這只卡尺的游標有20個分度，但零刻度線已經嚴重，磨損。該小組的同學通過分析后認為：完全可以用游標卡尺的測量原理來準確讀數。請你利用學過的知識，讀出這個小球的直徑是 cm。

5.015cm

試題分析:從圖可知，游標尺的第3刻度與主尺的5.3cm對齊，游標有20個分度，總長度19cm，每個小格是0.095cm，所以這個小球的直徑d=5.3cm-3×0.095cm=5.015cm。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合外力F關系的實驗，如圖所示為實驗裝置圖。為了實驗操作方便他用一些回形針來替代細砂。他的主要實驗步驟如下：

a．按圖把實驗器材安裝好，不掛砂桶，反復移動木板下的墊木直到小車做勻速
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶，并在砂桶中放入10枚回形針（經測量每枚回形針的質量為m₀=0.5g），接通電源，放在小車，打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點，取下紙帶，并在紙帶上寫上編號；
c．保持小車的質量M不變，多次改變砂桶中釣的回形針的數量n，再重復步驟b；
d．算出每條紙帶對應的加速度的值；并記入下表中
e．用縱坐標表示加速度a，橫坐標表示回形針的枚數n，根據表中數據作出a－n圖線。

（1）如圖所示為n=30時實驗得到的紙帶，這位同學已算出打點計時器打下計數點“l” 時紙帶的速度為v_l=0．54 m/s，請你繼續算出打點計時器打下計數點“3”時紙帶的速度v₃=      m/s，表中第3次實驗時小車運動的加速度大小為       m/s²。（均保留2位有效數字）。
（2）根據上表已描出部分數據點，請描出第3組數據并作出a隨n變化的圖線。
（3）若作出的a－n圖線的斜率為k，縱坐標軸上的截距為b，則可求得小車的質量為        ；砂桶的質量為          （結果用k、b及m₀等字母表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個輕質的彈簧，受到20N的拉力時，彈簧伸長了2cm，當彈簧縮短了3cm時，彈簧產生的彈力的大小是（　　）

A．20N

B．25N

C．30N

D．40N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理興趣活動小組利用如右圖裝置可以驗證機械能守恒定律，實驗中電火花打點計時器所用交流電源的頻率為50 Hz，得到如下圖所示的紙帶。選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，現測出A點距起點O（初速度為零）的距離為x₀＝19.00cm，點A、C間的距離為x₁＝8.36 cm，點C、E間的距離為x₂＝9.88cm，取g= 9.8m/s²，測得重物的質量為100g。

（1）選取O、C兩點為初末位置研究機械能守恒。重物減少的重力勢能是___________J，打下C點時重物的動能是___________J（保留三位有效數字）；
（2）實驗中，由于存在阻力作用，重物減少的重力勢能總是大于重物增加的動能。依據實驗數據來計算重物在下落過程中受到的平均阻力大小F＝_________N（保留一位有效數字）；
（3）根據紙帶算出各點的速度v，測量出從O點開始下落的距離h，則以v²為縱坐標軸，以h為橫坐標軸，畫出的v²-h圖像為圖中的______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置.圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.再用2條、3條……相同的橡皮筋并在一起進行實驗. 每次實驗中小車獲得的速度由打出的紙帶算出.
(1)為了平衡小車受到的摩擦力，木板應________(填“水平”或“傾斜”)放置;

（2）判斷摩擦阻力已被平衡的方法是（）

A．釋放小車后，小車能夠運動

B．輕推一下小車，小車能夠勻速運動

C．釋放小車后，拖著紙帶的小車能夠運動

D．輕推一下小車，拖著紙帶的小車能夠勻速運動

(3)實驗中______ (填“需要”或“不需要”)測出一條橡皮筋對小車做功W的數值.
⑷在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的部分進行測量（選填“AD”、“DG”或“GK”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為驗證動能定理，某同學設計了如下實驗．如圖所示．將一長直木板一端墊起，另一端側面裝一速度傳感器，讓小滑塊由靜止從木板h高處（從傳感器所在平面算起）自由滑下至速度傳感器時，讀出滑塊經過此處時的速度v，多次改變滑塊的下滑高度h（斜面的傾角不變），對應的速度值記錄在表中：

（l）要最簡單直觀地說明此過程動能定理是否成立，該同學建立了縱軸表示h的坐標系，你認為坐標系的橫軸應該表示________________．
（2）已知當地重力加速度g’，若要求出滑塊與木板間的動摩擦因數，還需測出___________ （寫出物理量及符號）；計算滑塊與木板間的動摩擦因數的表達式為______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）（8分）用如圖裝置驗證機械能守恒定律，跨過定滑輪的細線兩端系著質量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質量為m的金屬片C，固定的金屬圓環D處在B的正下方。系統靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器，再由靜止釋放B，系統開始運動，當B穿過圓環D時C被D阻擋而停止。

①整個運動過程中紙帶上計數點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50 Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a = m/s²；B剛穿過D時的速度大小v = m/s（結果保留兩位有效數字）。

②該實驗中需驗證等式是（用M、m、v和重力加速度g表示）。還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出v² – h圖線如圖丙所示，根據圖線得出重力加速度的表達式g= ，代入數據再與當地的重力加速度大小比較，判斷系統機械能是否守恒。
③在不增加實驗器材的情況下，請提出減小實驗誤差的一個辦法。
。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在用電火花計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，如圖所示是一次記錄小車車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰計數點間還有四個點未畫出。（電源頻率為50Hz）

（1）根據運動學有關公式可求得：
v_B=1.38m/s，v_C＝ m/s，v_D＝3.90m/s；（保留三位有效數字）
（2）若利用求得的數值作出小車的v-t圖線（以打A點時開始計時），將圖線延長與縱軸相交，交點的縱坐標是0.10m/s，此速度的物理意義是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置探究小車加速度與合外力的關系。圖中小車A左端連接一紙帶并穿過打點計時器B的限位孔，右端用一輕繩繞過滑輪系于拉力傳感器C的下端，A、B置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上。不計繩與滑輪的摩擦及滑輪的質量。實驗時，先接通電源再釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。該同學在保證小車A質量不變的情況下，通過改變P的質量來改變小車A所受的外力，由傳感器和紙帶測得的拉力F和加速度a數據如下表所示。

次數	1	2	3	4	5
F/N	0.10	0.18	0.26	0.30	0.40
a/（m·s^-2）	0.08	0.22	0.37		0.59

（1）第4次實驗得到的紙帶如圖所示，O、A、B、C和D是紙帶上
的五個計數點，每兩個相鄰點間有四個點沒有畫出，A、B、C、
D四點到O點的距離如圖。打點計時器電源頻率為50Hz。根據
紙帶上數據計算出小車加速度a為__ m/s²。（保留二位小數）

（2）在實驗中，（選填“需要”或“不需要”）滿足重物P的質量遠小于小車A的質量。
（3）根據表中數據，在圖示坐標系中做出小車加速度a與力F的關系圖象（不要求答在答題卡上），根據圖象推測，實驗操作中重要的疏漏是。

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