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【題目】如圖,四邊形為矩形,且平面, ,為的中點.

（1）求證:；

（2）求三棱錐的體積；

（3）探究在上是否存在點,使得平面，并說明理由.

【題目】已知圓，點是圓上任意一點，線段的垂直平分線交于點，當點在圓上運動時，點的軌跡為曲線．

（1）求曲線的方程；

（2）若直線與曲線相交于兩點，為坐標原點，求面積的最大值．

A. S2 016＝－2 016，a2 013>a4

B. S2 016＝2 016，a2 013>a4

C. S2 016＝－2 016，a2 013<a4

D. S2 016＝2 016，a2 013<a4

【題目】三國時代吳國數學家趙爽所注《周髀算經》中給出了勾股定理的絕妙證明，下面是趙爽的弦圖及注文，弦圖是一個以勾股之弦為邊的正方形，其面積稱為弦實，圖中包含四個全等的勾股形及一個小正方形，分別涂成紅（朱）色及黃色，其面積稱為朱實、黃實，利用2×勾×股+（股－勾）2=4×朱實+黃實=弦實，化簡得勾2+股2=弦2，設勾股形中勾股比為，若向弦圖內隨機拋擲1000顆圖釘（大小忽略不計），則落在黃色圖形內的圖釘數大約為（ ）

A.134B.866C.300D.188

【題目】如圖，在四棱錐中，∥AB，，，，，，，E是的中點.

（1）求證：；

（2）求二面角的余弦值.

【題目】已知橢圓C：（）經過點，離心率為，，分別為橢圓的左、右焦點.

（1）求橢圓C的標準方程；

（2）若點（）在橢圓C上，求證；直線與直線關于直線l：對稱.

【題目】為了解高中學生對數學課是否喜愛是否和性別有關，隨機調查220名高中學生，將他們的意見進行了統計，得到如下的列聯表.

（1）根據上面的列聯表判斷，能否有的把握認為“喜愛數學課與性別”有關；

（2）為培養學習興趣，從不喜愛數學課的學生中進行進一步了解，從上述調查的不喜愛數學課的人員中按分層抽樣抽取6人，再從這6人中隨機抽出2名進行電話回訪，求抽到的2人中至少有1名“男生”的概率.

參考公式：.

【題目】已知橢圓C：（）經過點，離心率為，，分別為橢圓的左、右焦點.

（1）求橢圓C的標準方程；

（2）若點（）在橢圓C上，求證；直線與直線關于直線l：對稱.

【題目】如圖，在四棱錐中，CD∥AB，，，，，，，E是的中點.

（1）求證：；

（2）求P到平面的距離.

【題目】為了解高中學生對數學課是否喜愛是否和性別有關，隨機調查220名高中學生，將他們的意見進行了統計，得到如下的列聯表.

（1）根據上面的列聯表判斷，能否有的把握認為“喜愛數學課與性別”有關；

（2）為培養學習興趣，從不喜愛數學課的學生中進行進一步了解，從上述調查的不喜愛數學課的人員中按分層抽樣抽取6人，再從這6人中隨機抽出2名進行電話回訪，求抽到的2人中至少有1名“男生”的概率.

參考公式：.