【題目】下圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖[圖中數字為能量數值,單位是J/(m2·a)]。下列敘述正確的是
A.該食物網中最高營養級為第六營養級
B.該食物網中第一到第二營養級的能量傳遞效率為25%
C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 J/(m2·a)
D.該食物網中的生物與無機環境共同構成一個生態系統
【答案】B
【解析】
分析圖示，表示某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚，浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚，浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚。
A、根據以上分析可知，該食物網中最高營養級為第五營養級，A錯誤；
B、該食物網中第二到第三營養級的能量傳遞效率為（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正確；
C、太陽魚同化的能量（1483）包括呼吸作用消耗量、流向下一營養級的能量（126）、分解者利用的能量、未被利用的能量，因此其呼吸作用消耗的能量小于1 357 J/(m2·a)，C錯誤；
D、該食物網中的生物的生物只有生產者和消費者，沒有分解者，因此不能和無機環境共同構成生態系統，D錯誤。
故選B。
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津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某食物網簡圖，其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面。據圖分析，下列說法中正確的是 ( )
A. 圖中共有6條食物鏈
B. 物種C和苔類之間無競爭關系
C. 若物種E突然大量減少，則A的數量可能無明顯變化
D. 圖示的各種成分在生態學上可以構成一個生態系統
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲為反射弧結構模式圖，圖乙為圖甲中結構c的放大圖，圖丙為圖甲神經纖維上產生興奮時的電位變化示意圖。據圖分析回答下列問題
（1）圖甲中a表示反射弧中的____。在e處實施刺激引起肌肉收縮____（填“屬于”或“不屬于”）反射。生活在刺激豐富的環境中的孩子，大腦皮層厚度會增加，圖甲中結構[]____數量將增加。
（2）興奮在圖乙所示結構中的傳遞是單向的，原因是____。當興奮傳至突觸小體時會引起細胞膜上Ca2＋通道打開，并使Ca2＋內流，從而促進神經遞質的釋放，圖中的神經遞質會引發后一個神經元____（填“興奮”或“抑制”）。圖乙中興奮傳遞涉及的信號轉換為____。
（3）圖丙中c→e過程中細胞膜外的電位變化為____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】I．圖1表示人體內某器官由于感染出現炎癥時，神經--體液--免疫相互調節的關系示意圖。
（1）圖1中__________分泌細胞分泌促腎上腺皮質激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素，并作用于炎癥部位的免疫細胞，使炎癥減輕。這說明該免疫細胞上有與該激素結合的__________。
（2）圖1中物質②由⑤產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是____________。免疫細胞產生的物質③作用于④，在此發生了由_________信號轉化為____________信號的過程。
II．圖2表示下丘腦參與人體部分生理調節的過程。
（3）圖中的物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是_________。當刺激a處時，該處膜電位發生反轉的原因是______________________。
（4）若物質e能促進甲狀腺的生長和發育，則物質d是____________________。當身體受到寒冷刺激時，甲狀腺所分泌的激素作用是________________________，其在_______中的濃度超過一定量，通過調節會使_________（圖2中字母）分泌減少。
（5）從上述圖1和圖2中看出人體生命活動的調節具有整體性，直接參與的系統有________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中有關生物學意義的敘述，正確的有
A. 圖1若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮
B. 圖2過程的作用是釋放抗原，以便抗體能進一步對其發揮作用
C. 圖3用于頂端優勢現象分析，B對應頂芽生長素濃度，C對應側芽生長素濃度
D. 圖4示人體不同體液間的物質交換，毛細血管管壁細胞可與A、C間進行物質交換
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是肝細胞與內環境進行物質交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動的方向)。請回答下列問題：
（1）圖中不屬于人體內環境組成的液體是____________________________________（填數字序號），毛細淋巴管壁細胞生活的具體內環境是_____________________________________________（填數字序號）。
（2）正常情況下，液體④處的O2濃度____________________________________（填“＞”“＜”或“＝”）液體②處。
（3）正常人體中，飯后1小時左右，肝細胞大量合成的物質是____________________________________，飯后6小時，①處的葡萄糖濃度_____________________________________________（填“＞”“＜”或“＝”）⑤處。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌生長的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內生長，在氧氣充足的環境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5～2小時增殖一代。某研究性學習小組據此探究酵母菌種群在不同的培養液濃度和溫度條件下種群密度的動態變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套裝置，在適宜條件下培養。
第三步：用血球計數板計數裝置中起始酵母菌數目，做好記錄。
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養。
第五步：連續7天，每天隨機抽時間取樣計數，做好記錄。
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤：_____________________________________。
（2）某同學第5天在使用血球計數板計數時做法如下：
①搖勻試管，取1mL培養液并稀釋10倍（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液）。
②先將__________放在計數室上，用吸管吸取稀釋后的培養液滴于其邊緣，讓培養液自行滲入，多余培養液用濾紙吸去，制作好臨時裝片。
③顯微鏡下觀察計數：在觀察計數時只記______（填“被”或“不被”）染成藍色的酵母菌。
（3）若在顯微鏡下觀察計數某一小方格時，活菌分布如下圖所示，則記錄的數目是___________個。若平均每個樣方中的酵母菌數目就是該數目，所使用的血球計數板有16個中方格，每1中方格中有25個小方格，每1個大方格容積為0.1mm3（1mL=1 000mm3）。則酵母菌細胞個數/mL=___________________。
（4）在實驗過程中，培養液的pH值變化為______________。
（5）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數板的做法是錯誤的，正確的方法是________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據圖所示的植物生長狀況回答：
（1）圖中植物莖的背地性生長現象，_____（能/不能）體現生長素作用的兩重性。
（2）在圖中a、b、c、d四處，生長素濃度高的是___。細胞生長較快的是____。
（3）從圖中的現象說明生長素對植物生長的促進作用與生長素濃度有一定關系，對不同________影響也不一樣。
（4）生長素促進生長，一般地說，只限于____濃度，如果濃度_____就會抑制生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類“軟骨發育不全”的致病基因是位于4號染色體上的顯性基因D，且致病基因純合的個體在胎兒期死亡；人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對基因（E、e）控制．圖1一個家系圖（Ⅱ5和Ⅱ6是雙胞胎姐弟）．據圖回答
（1）“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的遺傳方式是_____，III9的致病基因來自于 I的_____個體。
（2）若Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐，據圖推測Ⅱ8是雜合子的概率_____。
果蠅棒眼（A）對正常眼（a）為顯性，紅眼（B）對粉眼（b）為顯性，相應基因對應在DNA位置上。科學家獲得某種X染色體異常的雌果蠅，其一條X染色體上附加有Y染色體片段．現將該異常雌果蠅與染色體正常的紅色正常眼雄果蠅交配 （如圖2所示），請回答：
（3）該異常雌果蠅產生的原因屬于_____（變異類型）．該異常雌果蠅的父本的基因型為_____。
（4）下列關于圖2中紅色棒眼雌果蠅的說法，正確的是_____。
A．在顯微鏡下觀察其減數分裂細胞，可看到異常染色體和基因
B．產生的Ab配子上因附加有Y染色體片段，故Ab配子為雄配子
C．體細胞內的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系是同源染色體
D．與粉色正常眼雄果蠅交配獲得子代性狀，可判斷雌配子種類及比例
（5）欲進一步探究X染色體上附加有Y染色體片段的異常精子的受精能力（假設所有受精卵均可正常發育），可以從上述雜交子代中選擇表現型為_____的雄果蠅與表現型為_____的純合雌果蠅雜交．若異常精子僅部分能正常受精，子代中紅色棒眼雌果蠅所占的比例為_____。
A.1 B.12 C．大于0而小于12 D．大于12
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