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【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（）
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察
A.④①②③⑤
B.④②①③⑤
C.④②③①⑤
D.④⑤①③②

【答案】C
【解析】解：“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察．
故應(yīng)選C．
閱讀題干可知，本題是對(duì)于教材實(shí)驗(yàn)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的基礎(chǔ)知識(shí)的考查，梳理本實(shí)驗(yàn)的操作步驟直接寫出選項(xiàng)即可．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程，小腸上皮細(xì)胞膜上的ATPase（ATP水解酶）能將胞內(nèi)Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A. Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP

B. SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

C. GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散

D. ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是

A．上課時(shí)邊聽(tīng)講邊記筆記

B．打瞌睡同學(xué)的手觸到燙的物體猛的縮回

C．遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

D．紅燈停綠燈行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖為人體中相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中X物質(zhì)是甲狀腺激素，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞Y直接生活的液體環(huán)境是_________________，垂體細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到血漿至少穿過(guò)____________（填“4”或“5”）層磷脂雙分子層。

（2）當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí)，激素A與激素B的含量_________（填“同時(shí)”或“先后”）上升，進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌增加，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。當(dāng)物質(zhì)X的含量增加時(shí)，又可_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。

（3）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名稱）調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還可以釋放_____________（填激素名稱）調(diào)節(jié)腎小管和集合管的生理活動(dòng)。

（4）人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速且精確，而激素調(diào)節(jié)卻能長(zhǎng)期發(fā)揮作用，從信息傳遞價(jià)值及其來(lái)源分析，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。利用牛奶經(jīng)發(fā)酵釀制的酸奶，不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且具有多種功效。

（1）對(duì)鮮牛奶進(jìn)行消毒的方法為____________，使用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（2）為對(duì)鮮牛奶中的細(xì)菌含量進(jìn)行檢測(cè)，用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液，加入盛有9mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻如此重復(fù)兩次，如圖所示：

取最終的牛奶0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布，需使用的涂布工具為下圖中____。

（3）若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)得菌落數(shù)分別為35個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為 _______個(gè)。在培養(yǎng)基上形成的菌落大小形態(tài)等是否一致？_____________。

（4）鮮牛奶經(jīng)過(guò)消毒后，即可加入發(fā)酵劑進(jìn)行酸奶發(fā)酵。常用于酸奶發(fā)酵的菌種為乳酸菌中___________，在發(fā)酵過(guò)程中，牛奶中的有機(jī)物質(zhì)量會(huì)________（填“上升”或“下降”）

（5）在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下，將優(yōu)良的酸奶菌種直接接種在經(jīng)過(guò)消毒處理的鮮牛奶中，這樣做的好處是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期，英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物”的謊言，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是

A．經(jīng)典力學(xué)

B．相對(duì)論

C．進(jìn)化論

D．量子論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銅綠微囊藻是淡水中常見(jiàn)的一種藍(lán)藻，它們特有的異形胞能夠?qū)⒋髿獾潭榭衫玫矗┙o其它營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞。當(dāng)其在富營(yíng)養(yǎng)化的水體中大量繁殖時(shí)，會(huì)導(dǎo)致水體變質(zhì)，這種現(xiàn)象俗稱“水華”。近年來(lái)，在我國(guó)的各大湖泊水華現(xiàn)象頻繁，下面是某研究小組對(duì)太湖湖水中微囊藻所做的一些研究，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）銅綠微囊藻細(xì)胞中含有______________，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。它和水綿的主要區(qū)別在于________________________。

（2）研究小組欲研究N元素對(duì)微囊藻種群數(shù)量變化的影響，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)利用含有多種無(wú)機(jī)鹽的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)微囊藻，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)用___________的全素培養(yǎng)液培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)需檢測(cè)的因變量為_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，缺少N元素對(duì)微囊藻種群數(shù)量變化影響不大，最可能的原因是____________________

（3）在其它調(diào)節(jié)均適宜的情況下，研究小組研究了不同溫度對(duì)微囊藻光合作用和呼吸作用的影響，具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程如甲圖所示，測(cè)得A、B數(shù)量變化如乙圖：

據(jù)圖分析，在20℃時(shí)，微囊藻的光合作用_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用，在_______℃，微囊藻開(kāi)始不再進(jìn)行光合作用，A+B的和可以表示微囊藻的________。

（4）研究小組對(duì)太湖湖水中的微囊藻種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了定時(shí)測(cè)定。調(diào)查湖水中微囊藻種群密度通常采用_________法，在利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)微囊藻進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，需等到微囊藻細(xì)胞全部沉降到__________底部，在將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡上進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（5）研究小組統(tǒng)計(jì)的微囊藻種群數(shù)量變化情況如下圖所示：

據(jù)圖分析，微囊藻前兩周的種群數(shù)量變化呈______型曲線，其原因是_____________；在第2周時(shí)，微囊藻種群的年齡結(jié)構(gòu)為_______型。

（6）結(jié)合圖乙分析，微囊藻的最適生長(zhǎng)溫度為______℃，微囊藻大量繁殖會(huì)導(dǎo)致水華的發(fā)生。為有效控制微囊藻的增長(zhǎng)，一方面需要對(duì)生物污水中含______（填“磷”或“氮”）量進(jìn)行控制，另一方面可以在排污口附近種植蘆葦、蓮等挺水植物，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)中期以后，造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域最終被驅(qū)逐出去，主要是因?yàn)?/span>

A. 西方人文主義思想精神的進(jìn)一步發(fā)展 B. 啟蒙思想和唯物主義哲學(xué)的迅速推廣

C. 人猿同祖學(xué)說(shuō)普遍得到了人們的認(rèn)可 D. “物競(jìng)天擇，適者生存”進(jìn)化論觀點(diǎn)的提出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為纖維單胞菌（能產(chǎn)生纖維素酶）的獲取過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是