【題目】 外來植物是指在一個特定地域的生態(tài)系統(tǒng)中，不是本地自然發(fā)生和進(jìn)化而來，而是后來通過不同的途徑從其他地區(qū)傳播過來的植物。外來植物如果能夠在自然狀態(tài)下獲得生長和繁殖，就構(gòu)成了外來植物的入侵。下圖為根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道統(tǒng)計(jì)的西藏自治區(qū)和云南省的外來入侵植物種數(shù)。
比較西藏自治區(qū)和云南省外來入侵植物種數(shù)差異并分別說明成因。
【答案】差異：入侵植物種數(shù)西藏自治區(qū)少雨云南省。成因：西藏自治區(qū)地處高寒地區(qū)（海拔高，氣溫低）地理環(huán)境單一，土壤發(fā)育差，植物生長繁殖的條件差；與區(qū)域外的交流較少。云南省緯度低，受季風(fēng)影響，水熱豐富；地形多種多樣，垂直地帶性明顯；適合大多數(shù)外來植物生長繁殖，與區(qū)域外交流頻繁
【解析】
本題主要考查外來物種入侵，意在考查區(qū)域自然環(huán)境對植物生存的影響，總體難度不大。
讀圖可知，西藏自治區(qū)的外來入侵物種為57，而云南有239，西藏少于云南。原因主要從環(huán)境整體性角度，環(huán)境對植物生長的影響進(jìn)行分析。云南緯度低，降水多，水熱條件好，且加之地形復(fù)雜多樣，垂直地域分異明顯，適合外來植物生存的環(huán)境多，而西藏地區(qū)海拔高，氣溫較低，適宜生存的植物種類少，所以西藏自治區(qū)的外來入侵物種少于云南。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】近日，一項(xiàng)由美國Van Andel研究所的神經(jīng)科學(xué)家維維安·拉比（Viviane Labrie）及其團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一向被忽略的闌尾，有可能存在與帕金森有關(guān)的腦損傷相關(guān)蛋白，這種蛋白在大腦中積累，傷害大腦多巴帕金森病時(shí)胺能神經(jīng)元，引發(fā)帕金森發(fā)病。圖示為正常人和帕金森患者的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，請回答下列問題：
（1）神經(jīng)元的損傷可能會最終導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能區(qū)域的徹底崩潰，其中神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括__________和_______。
（2）據(jù)圖分析正常時(shí)，多巴胺能神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí)，會產(chǎn)生_________（填“興奮”或“抑制”），然后釋放多巴胺，使___________（填“Na+”“K+”或“Cl一”）流入脊髓前角運(yùn)動神經(jīng)元。
（3）藥物治療是帕金森病最主要的治療手段，據(jù)圖分析抗帕金森病藥物的作用機(jī)制：①促進(jìn)多巴胺能神經(jīng)元釋放多巴胺；②_______________；③_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。回答下列問題：
（1）簡述“光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不可分割”的原因是______________________。
（2）可利用裝置__________________ 來探究該植物的呼吸作用類型，（忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾）此時(shí)應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行__________________處理；若__________________，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過程是__________________________________。
（3）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置_________________來驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家做過這樣的試驗(yàn)：準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在等量的上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中各離子的濃度如下圖所示。下列有關(guān)分析中，錯誤的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)證明了植物對離子的吸收具有選擇吸收的特點(diǎn)
B.一些離子的濃度高于初始濃度是因?yàn)橹参镏晃樟怂?/span>
C.不同離子吸收量的差異與根細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)
D.植物根吸收培養(yǎng)液中各種離子的方式一般是主動運(yùn)輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答與光合作用有關(guān)的問題：
（1）甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示。
①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是_______，CO2固定的場所是________，固定所生成的C3被還原，需要_______反應(yīng)提供_________。
②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是_______，當(dāng)光照強(qiáng)度大于這一強(qiáng)度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增大的原因可能是葉綠體中_________。
③當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí)，________植物光合作用強(qiáng)度增加最快。
（2）植物光合作用產(chǎn)生的O2是來自H2O，還是來自CO2？請寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)；直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示，隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | 3/4 | 0 | 1/4 | 0 |
雄蠅 | 3/8 | 3/8 | 1/8 | 1/8 |
(1)控制灰身與黑身的基因位于_____；控制直毛與分叉毛的基因位于_____。
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為♀：_______；♂：_______。
(3)親代果蠅的基因型為_______、_______。
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合體的比例為_______。
(5)子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型為_______、_______；黑身直毛的基因型為_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中，可通過某操作實(shí)現(xiàn)下圖所示變化。該操作是（ ）
A.用放射性同位素標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)或DNA
B.將放射性同位素標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合
C.將噬菌體與細(xì)菌混合液置于攪拌器中攪拌
D.離心并檢測上清液和沉淀物中的放射性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胰腺不僅能分泌胰液，還能分泌激素。圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題：
(1)圖中的物質(zhì)A經(jīng)體液運(yùn)輸至胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，物質(zhì)A的名稱是___________。圖中胰腺屬于相應(yīng)反射弧中的___________（結(jié)構(gòu))
(2)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速___________葡萄糖。與健康人相比，胰島素缺乏型糖尿病患者體內(nèi)、脂肪等非糖物質(zhì)的分解會___________(填“加快”、“減慢¨或“不變”)；胰高血糖素的靶器官主要是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（ ）
A.圖示過程體現(xiàn)了酶的高效性
B.圖示過程體現(xiàn)了酶的專一性
C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖
D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解
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