Question

【題目】科學家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．請回答下列問題：

（1）獲得a、b所選用的酶為_____，c和d的名稱依次是_____、_____．

（2）圖示技術名稱是_____；由d培育成植株的過程運用的技術手段是_____，其依據的原理是_____．

（3）過程②稱為_____，所用的化學誘導劑一般是_____，③過程成功的標志是_____．

（4）過程④是_____，⑤過程增殖的方式為_____，誘導f中植株生根過程中培養基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程_____（高/低）；最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株．

Answer 1

【答案】 纖維素酶和果膠酶 （正在融合的）原生質體 雜種細胞 植物體細胞雜交技術 植物組織培養 植物細胞全能性 原生質體融合 PEG（聚乙二醇） 雜種細胞再生出細胞壁（形成新的細胞壁） 脫分化 有絲分裂 高 六

【解析】試題分析：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程；植物體細胞的分裂過程屬于有絲分裂，沒有減數分裂過程，據此分析：

（1）由圖可知，圖中得到“番茄—馬鈴薯”植株的技術為植物體細胞雜交技術，植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，將植物細胞融合前，需要利用纖維素酶和果膠酶分解細胞壁，得到原生質體a和b，c代表正在融合的原生質體，獲得d已具有細胞壁，為雜種細胞。

（2）圖示技術名稱是植物體細胞雜交技術，由雜種細胞培育成植株的技術為植物組織培養，因植物細胞具有全能性，植物的每個細胞都包含著該物種的全部遺傳信息，從而具備發育成完整植株的能力，故植物組織培養依據的原理為植物細胞全能性。

（3）圖中馬鈴薯細胞的原生質體與番茄細胞的原生質體融合后形成雜交細胞，該過程（②）為原生質體融合，所用的化學誘導劑一般是聚乙二醇（PEG），成功獲得雜種細胞的標志是雜種細胞再生出細胞壁。

（4）過程④中，雜種細胞脫分化形成愈傷組織，⑤中愈傷組織再分化為植株幼苗，該過程中細胞增殖的方式為有絲分裂。植物組織培養時，當生長素/細胞分裂素的比值較高時，有利于根的形成；當生長素/細胞分裂素的比值低時，有利于芽的形成；當生長素/細胞分裂素的比值適中時，有利于愈傷組織的形成；故誘導f中植株生根過程中培養基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高。番茄植株為二倍體，馬鈴薯植株為四倍體，二者的體細胞內分別含有2個和4個染色體組，融合得到的雜交細胞內含6個染色體組，所有最終培育得到的“番茄—馬鈴薯”屬于六倍體植株。