【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是
A. 線粒體——內(nèi)含色素
B. 中心體——參與所有細(xì)胞的有絲分裂
C. 液泡——含有少量DNA
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——參與分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸
名校通行證有效作業(yè)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】珠江三角洲的“桑基魚(yú)塘”——一個(gè)水陸交換的人工生態(tài)系統(tǒng)，成就了當(dāng)?shù)氐母火垼渚唧w模式如下圖所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）相對(duì)于一般的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了_______中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程的___________原理。通過(guò)飼養(yǎng)家畜、池塘養(yǎng)魚(yú)、桑葉養(yǎng)蠶，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________原理。
（2）通過(guò)基因工程提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益，將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。此過(guò)程需要的工具酶是___________，可通過(guò)____________技術(shù)將目的基因?qū)爰倚Q的受精卵中，若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，其依據(jù)的原理是___________________。
（3）采用胚胎移植技術(shù)大量繁殖良種豬時(shí)，常用_______激素對(duì)母豬做超數(shù)排卵處理。在進(jìn)行早期胚胎移植時(shí)，必需移植到同種的、_______________的其他雌性動(dòng)物子宮中，才可能移植成功。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組細(xì)胞器中，與活細(xì)胞中酶的合成和分泌直接有關(guān)的是( )
A.核糖體與高爾基體B.中心體與高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體D.高爾基體與液泡
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)的主要儲(chǔ)存場(chǎng)所是
A.線粒體B.細(xì)胞核C.中心體D.核糖體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種（ ）
A. 基因工程技術(shù)B. 誘變育種技術(shù)
C. 雜交育種技術(shù)D. 組織培養(yǎng)技術(shù)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)物的敘述中正確的是（ ）
A. 細(xì)胞中絕大部分的水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水
B. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，是細(xì)胞中含量極少的無(wú)機(jī)物
C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+濃度太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
D. 當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值通常較低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。
（1）該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是____________。
（4）據(jù)報(bào)道，美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究。例如，HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞，如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞，則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)據(jù)此回答：人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?/span>______________，不具備HIV增殖的條件。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用番茄（2N）和馬鈴薯（4N）利用如圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）獲得a、b所選用的酶為_____，c和d的名稱(chēng)依次是_____、_____．
（2）圖示技術(shù)名稱(chēng)是_____；由d培育成植株的過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)手段是_____，其依據(jù)的原理是_____．
（3）過(guò)程②稱(chēng)為_____，所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是_____，③過(guò)程成功的標(biāo)志是_____．
（4）過(guò)程④是_____，⑤過(guò)程增殖的方式為_____，誘導(dǎo)f中植株生根過(guò)程中培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過(guò)程_____（高/低）；最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株．
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com