【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現空隙，稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗下與林下的土壤動物群落，得到如圖所示的結果。據此可以推斷出（ ）
A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下
B.林窗下和林下土壤動物種類均隨深度的增加而增加
C.光照只影響土壤動物群落的水平結構
D.林窗下和林下不同層次的土壤動物種群密度相同
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在如下圖所示的食物網中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，最少需要消費植物
A. 600 g B. 900 g
C. 1600 g D. 5600 g
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某正常生長的植物葉肉細胞內進行的光合作用和細胞呼吸的圖解（①~⑤代表物質，Ⅰ~Ⅴ表示生理過程）。據圖回答下列問題：
（1）過程Ⅰ中吸收藍紫光和紅光的色素位于________________上，以________________作圖，所得的曲線就是該色素的吸收光譜。
（2）物質②能為過程Ⅱ中的關鍵步驟提供________________，物質③和④依次代表________________。若將圖中的光照撤離，則短時間內三碳酸的生成速率將________________。若利用過程Ⅱ的產物進行細胞呼吸并在過程Ⅲ中產生了6個ATP，則過程Ⅱ的循環需要進行________________輪。
（3）過程Ⅱ從根本上受到光的驅動。在光照條件下，水的裂解使H+在類囊體腔內積累，同時電子在類囊體膜上傳遞的過程中，H+又被不斷由________________運向類囊體腔累積，因此過程Ⅱ的幾個關鍵酶的最適pH________________7（填“＞”“＝”“＜”）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖，已知I2患白化病，III3患紅綠色盲癥，如果IV1兩對基因均為顯性純合的頻率為9/16，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）
A.II4、II5、III1均攜帶相關致病基因
B.II5、III1均沒有攜帶相關致病基因
C.II4、II5攜帶白化病基因，III1不攜帶白化病基因
D.III1攜帶白化病基因，III2同時攜帶白化病、紅綠色盲癥基因
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置。相關說法錯誤的是（ ）
A.自然發酵釀制時菌種來源是附著在葡萄皮表面的野生酵母菌
B.裝置中留有約1／3的空間，可以防止發酵旺盛時汁液溢出
C.甲裝置需要防止雜菌污染，而乙裝置不需要
D.甲裝置中氣壓可以保持相對穩定，而乙裝置不能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】神經—體液—免疫調節是機體維持穩態的主要調節機制，而下丘腦則是參與人體穩態調節的樞紐。下圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系，其中CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答：
（1）人遇到緊急情況時，下丘腦釋放的CRH增多，此過程中，下丘腦屬于反射弧中的__________。應激狀態下，最終導致糖皮質激素增多，該過程的調節方式為_____________________。
（2）糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與__________的作用相反。血液中糖皮質激素含量增多會對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，意義是___________________________________。
（3）研究表明，長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，更容易被感染。結合圖中信息分析，可能的原因是__________________________。
（4）已知河豚毒素(TTX)是一種鈉離子通道阻斷劑。若實驗中用TTX處理突觸前神經纖維，則突觸后膜難以興奮，推測其原因是_______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2．5 cm長的部分（莖芽），置于培養液中無菌培養（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。
（1）本實驗中，用激素處理時應將IAA加在________（填“培養液中”或“莖芽尖端”）。
（2）A組數據未顯示出GA3和IAA具有上述關系，原因可能是離體時間短的莖芽中________的量較高。
（3）植物伸長生長可能是細胞數量增加或____________的結果。
（4）從圖2中C組的數據可知，兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是IAA單獨處理的________倍、GA3單獨處理的________倍。由此可推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在____________的關系。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】重癥聯合免疫缺陷病（SCID）是一種及其罕見的遺傳病。由于控制合成腺苷脫氨酶的相關基因（ada基因）缺失，患者的T淋巴細胞無法成熟，因此喪失了大部分的免疫功能。如圖是利用基因工程技術對SCID的治療過程，請回答下列問題。
(1)逆轉錄病毒重組DNA質粒中的LTR序列可以控制目的基因的轉移和整合，這一功能與Ti質粒中的__________________________序列功能相似，同時__________________________（5’/3’）端LTR序列中還含有啟動子。ada基因能插入兩端的LTR序列中間，是因為載體上有__________________________的識別序列和切點。
（2）重組載體轉染包裝細胞，從包裝細胞中釋放出治療性RNA病毒，與野生型逆轉錄病毒相比它__________________________（有/沒有）致病性。
（3）治療性RNA病毒感染從患者體內取出的T淋巴細胞，①是__________________________過程。檢測能否成功表達出腺苷脫氨酶，可用的技術是__________________________。
（4）將攜帶正常ada基因的T淋巴細胞注射回患者的骨髓組織中，這種治療SCID的方法稱為_________________________基因治療，可用于對__________________________（顯性/隱形）基因引起的疾病的治療。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假設某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對基因控制，其中基因A使果皮呈紅色，基因a使果皮呈綠色，基因B能使同時攜帶A、a基因的個體果皮呈粉色，而對其他相關基因型的性狀表現無影響。現讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交，所得F1全部表現為粉色果皮，F1自交所得F2的表現型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=6∶6∶4。
回答下列問題：
（1）親本的基因型組合為_______。控制該植物果皮顏色的兩對等位基因的遺傳_______（填遵循或不遵循）基因的自由組合定律。
（2）讓F2中所有粉色果皮植株自交，后代出現紅色果皮植株的概率為___________
（3）現僅以F2中紅色果皮植株為材料，如何通過實驗分辨出兩種雜合紅色果皮植株？___________。（簡要寫出區分過程）
（4）研究者將題述親本引種到環境不同的異地重復雜交實驗，結果發現F1全部表現為紅色果皮，F2的表現型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=10∶2∶4。經檢測植株沒有發生基因突變和染色體變異，這說明生物的性狀受______________________，其中果皮顏色出現差異的基因型為______________________
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
