【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)
B. a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
C. 此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D. 若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理，則^和M均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)
【答案】D
【解析】A項(xiàng)中，a′中，生長(zhǎng)素能發(fā)生極性運(yùn)輸，則向光生長(zhǎng)，b′組生長(zhǎng)素不能發(fā)生極性運(yùn)輸，則無(wú)彎曲生長(zhǎng)，A正確。B項(xiàng)中，a′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長(zhǎng)素不能，B正確。C項(xiàng)中，兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，可證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，C正確。D項(xiàng)中，a′組會(huì)直立生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。
全能測(cè)控一本好卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）
A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎
C．在胚胎移植時(shí)，受體母畜必須經(jīng)過(guò)免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來(lái)胚胎
D．利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物雄雌各占1/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層，乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是
A. 圖中e為感受器，a為效應(yīng)器
B. 當(dāng)有刺激作用時(shí)，發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象，說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處；痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C. 受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖，圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖，據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（以下均不考慮新的基因突變與交叉互換）。
參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病，表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖一6—磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏病。g基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分別記為G6PD—F、G6PD—S。
參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期，雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活（其上的基因無(wú)法表達(dá)），且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。
（1）蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病，由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說(shuō)明患者發(fā)病是___________共同作用的結(jié)果。
（2）Ⅱ-8的基因型為___________。
（3）Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期，部分胚胎細(xì)胞中含___________基因的X染色體失活。
（4）Ⅱ—7與Ⅱ-8婚配：
①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織，分離其G6PD進(jìn)行電泳，若電泳結(jié)果出現(xiàn) G6PD-F帶，則可以判斷該女兒的基因型為___________。
②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理，結(jié)果出現(xiàn)G6PD—F帶和G6PD—S帶，推測(cè)是由于
___________（用父親、母親作答）形成配子時(shí)，在減數(shù)第___________次分裂過(guò)程中___________不分離所致。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞有絲分裂的最主要特征是( )
A．紡錘體的形成、變化和消失 B．中心粒的復(fù)制和平均分配
C．核膜的解體和重現(xiàn) D．染色體的復(fù)制和平均分配
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的
A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)不足以證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最大
D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是（ ）
A. 在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在
B. 在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D. 在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)果蠅遺傳的問(wèn)題。
資料一：用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型一黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是：
①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)?/span>d和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；
②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)?/span>d基因所致，另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。
為探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)。（注:不考慮交叉互換）
（1）用兩個(gè)突變黑體品系為親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)型___________，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；
①如果F2表現(xiàn)型及比例為__________，則兩品系的基因組成如圖乙所示:且F2的黑體中有_________為純合子。
②如果F2表現(xiàn)型及比例為______________，則兩品系的基因組成如圖丙所示。此遺傳實(shí)驗(yàn)中，E的基因頻率為_______________。
資料二：果蠅棒眼（A）對(duì)正常眼（a）為顯性，紅眼（B）對(duì)粉眼（b）為顯性，相應(yīng)基因?qū)?yīng)在DNA位置上。科學(xué)家獲得某種X染色體異常的雌果蠅，其一條X染色體上附加有Y染色體片段。現(xiàn)將該異常雌果蠅與染色體正常的紅色正常眼雄果蠅交配（如圖丁所示）。請(qǐng)回答：
（2）該異常雌果蠅的父本的基因型為____________________。
（3）欲進(jìn)一步探究X染色體上附加有Y染色體片段的異常精子的受精能力（假設(shè)所有受精卵均可正常發(fā)育），最佳選擇是可以從上述雜交子代中選擇表現(xiàn)型為_________的雄果蠅與表現(xiàn)型為________的雌果蠅雜交。若異常精子僅部分能正常受精，子代中紅色棒眼雌果蠅所占的比例為______________。
A.1 B.1/2
C.大于0而小于1/2 D.大于1/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】漢代《說(shuō)文解字》有云“飴，糵煎也”。我國(guó)古代人民已經(jīng)知道用煮熟的糯米和切碎的糵(發(fā)芽的谷物)充分混合進(jìn)行保溫，再經(jīng)攪拌熬煮后得到飴糖。飴糖中的主要成分和糵的作用分別是( )
A.麥芽糖、提供淀粉酶
B.蔗糖、提供麥芽糖酶
C.蔗糖、提供淀粉酶
D.麥芽糖、提供麥芽糖酶
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