【題目】下列說法正確的是（ ）
A．表現型相同的生物，基因型一定相同
B．基因型相同的生物，表現型一定相同
C．性狀分離是指雜合子個體自交產生顯性和隱形后代
D．隱形性狀是生物體不能表現出來的性狀
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【題目】請據下圖菊花組織培養過程，回答相關問題：
（1）植物組織培養的理論基礎（或原理）是_____________。
（2）對過程_____________中的材料進行誘變處理后培養，有可能篩選出抗逆性強的突變體。脫分化發生在上述_____________過程中。
（3）菊花的組織培養常用的一種培養基是_____________培養基，該培養基中含有甘氨酸、維生素、蔗糖等有機物，其中蔗糖的作用是__________________________。
（4）培養不容易進行組織培養的材料，其培養基中常常需要添加植物激素，在培養過程中，植物激素的濃度、_____________以及用量的比例等都會影響實驗結果，B過程的培養基中兩種關鍵性植物激素的用量比值應_____________。
（5）若外植體為二倍體植物的花藥，通過愈傷組織形成的花粉植株卻含有兩個染色體組，其形成的原因可能是_________________________________________________________________（答一點即可）。
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【題目】下列實驗中對實驗材料的選擇，正確的是
選項 | 實驗 | 實驗材料 |
A | 制備純凈細胞膜 | 雞成熟的紅細胞 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 洋蔥鱗片葉內表皮 |
C | 研究唾液淀粉酶的合成和運輸過程 | 口腔上皮細胞 |
D | 根據二氧化碳的釋放情況探究細胞呼吸的方式 | 乳酸桿菌 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發現了兩個遺傳定律。下列有關分離定律發現過程的敘述中，不正確的是
A. 提出的問題是:為什么F2出現了3:1的性狀分離比
B. 假設的核心是：F1產生了數量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C. 根據假設設計了測交試驗并推理出相應結果
D. 做了多組相對性狀的雜交試驗，F2的性狀分離比均接近3:1，以驗證其假設
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【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，體外研究發現，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用。其作用機制之一是誘導細胞凋亡。以下是相關的實驗研究過程及結果：
實驗材料：人肝癌細胞（HepG2），培養液，0．02% 二甲亞砜溶液，用0．02% 二甲亞砜溶解的0．5ug/mL、lug/mL、1．5ug/mL的蜂毒素溶液，培養瓶等。
實驗思路：
①將等量的人肝癌細胞（HepG2）懸液，分別接種于若干含有等量培養液的培養瓶中；將培養瓶放于37℃、5%C02培養箱中培養24h,靜置、去掉上清液；
② ，再加入等量的培養液，于37℃、5%C02培養箱中繼續培養；
③培養72h，每24h用細胞計數儀檢測癌細胞數。
（1）請完善上述實驗思路中相關內容。
（2）本實驗的自變量是 。實驗中，每組細胞培養瓶不止一個，統計后求平均值，目的是 。
（3）設對照組癌細胞增殖率為100%,用下面公式計算各用藥組癌細胞增殖率：增殖率（％）=[（用藥組各肘段癌細胞數-用藥組開始癌細數）/（對照組各時段癌細胞數-對照組開始癌細胞數）]×l00。得到以下數據：
表1蜂毒素對HepG2細胞增殖率的影響
組別 | 培養時間（h） | |||
24 | 48 | 72 | ||
對照組 | 100 | 100 | 100 | |
給藥組（ug/mL） | 0．5 | 78 | 62 | 48 |
1．0 | 68 | 26 | 48 | |
1．5 | 48 | 12 | 5 | |
①請將表中前48小時的數據轉化為相應給藥組細胞增殖率隨時間變化的柱形圖。
②通過數據和柱形圖分析可以得出蜂毒素對HepG2細胞的作用效果的特點是： 。
（4）人體內癌細胞凋亡 （會/不會）引起炎癥。
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【題目】為探究H2O2酶對H2O2分解的影響，某學生的實驗設計如下：
①制備30%新鮮豬肝研磨液；
②設置實驗組如下（圖1）：橫向為梯度pH值，縱向為不同量的新鮮豬肝研磨液；
③每支試管加入等量且足量H2O2溶液，并設置相同且適宜的反應溫度；
④設計實驗記錄表如下（圖2）；
⑤以加入豬肝研磨液后同等時間內測得的H2O2減少量為實驗結果作記錄。下列實驗結果預測及其分析，不正確的是（ ）
A. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，實驗結果都可以發現酶的最適pH值
B. 無論pH為圖中何值，實驗結果都可以證明酶量影響反應速率
C. 無論豬肝研磨液量為圖中何值，記錄表中作出的曲線圖形都近似拋物線
D. 此實驗有2個自變量，1個因變量，溫度、H2O2濃度等是無關變量
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【題目】如圖是甲、乙兩圖為真核細胞中發生的部分代謝過程示意圖，下列有關說法中，正確的是（ ）
A. 甲圖所示過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左
C. 乙圖所示過程叫作轉錄，轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板
D. 甲圖和乙圖所示過程中都發生了堿基配對，并且堿基互補配對方式相同
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