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基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律發(fā)生在以下何種過(guò)程中

A．有絲分裂 B．減數(shù)分裂 C．受精作用 D．個(gè)體發(fā)育

【答案】

【解析】基因分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律發(fā)生在以下何種過(guò)程中？

A.
有絲分裂
B.
減數(shù)分裂
C.
受精作用
D.
個(gè)體發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年鄭州市盛同學(xué)校高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度下學(xué)期河南省方城二高高一生物期末模擬測(cè)試 題型：綜合題

下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇
正確的圖，并用字母表示）。
（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。
（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用
字母連接起來(lái)。_____________________________________________.
（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年鄭州市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（9分）下圖為某動(dòng)物的細(xì)胞模式圖，其中A為體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖中D細(xì)胞連續(xù)分裂，則它最終分裂成的細(xì)胞為_(kāi)__________（從左圖方框中選擇正確的圖，并用字母表示）。

（2）B、C、D三個(gè)圖中表示減數(shù)分裂過(guò)程的是____________。

（3）用字母和箭頭將上圖5個(gè)細(xì)胞（含方框中所選的正確圖），按細(xì)胞分裂的可能順序用字母連接起來(lái)。_____________________________________________.

（4）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖_________所示過(guò)程直接相關(guān)，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框中畫(huà)出除了左圖示中的分離組合方式外，還可能有的分離組合方式。

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