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【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學習小組進行了相關實驗，結果如下圖。由圖中實驗結果能直接得出的結論是

A. 堿性纖維素酶對污布類型2 的去污力最強

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

【答案】C

【解析】若不考慮是否加酶，圖中自變量有三種，即洗衣粉的種類、污布的種類及酶用量，雖然污布類型2中加酶的去污力最高，但不能說明堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強，A錯誤；若不考慮是否加酶，圖中自變量有三種，即洗衣粉的種類、污布的種類及酶用量，因此不能說明不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力，B錯誤；若不考慮是否加酶，第2組和第3組相比，單一變量是污布的類型，結果第2組去污力明顯高于第1組，由此說明堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同，C正確；若不考慮是否加酶，圖中自變量有三種，即洗衣粉的種類、污布的種類及酶用量，因此不能說明加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示發生在番茄細胞內的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據圖分析回答：

（1）甲圖中X物質是____________；④過程是在_____________中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是______________（寫標號）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用強度和呼吸作用強度相等的點是_______；表示積累有機物最多的點是_______。一晝夜后番茄有機物的總量是增加了還是減少了？_______________，原因是_________________________________________。

（3）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對稱部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB－MA，則M的確切含義可以描述為___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質全是內環境成分的是（）

A. CO2、血紅蛋白、H+B. 呼吸氧化酶、抗體、激素

C. 纖維蛋白原、Ca2+載體D. 葡萄糖、氨基酸、HPO42-

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與胰島素有關的敘述，錯誤的是

A. 胰島素可催化細胞中葡萄糖的氧化分解

B. 胰島B細胞分泌的胰島素可隨血液流到全身

C. 有些糖尿病患者可以通過注射胰島素來治療

D. 胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學實驗中常用到普通光學顯微鏡，試回答下面的問題：

（1）用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察某細小物體，像的面積為M，換用40倍的物鏡觀察，物體的像的面積變為（）

A．M B．4M C．40M D．16M

（2）在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續排列的10個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中看到細胞數目比原來少_____個，看到的細胞直徑比原來的大___倍，所看到視野的亮度比原來________。

（3）低倍鏡換成高倍鏡時，要轉動________。高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時應調節________至物像清晰。

（4）若顯微鏡的視野中一片黑暗，調節光圈和反光鏡都無用，則可能是由于_____________。

（5）如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像（D為哺乳動物的平滑肌細胞），請據圖回答問題：

①科學家依據______________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是________（填字母）。

②圖中能進行光合作用的是________（填字母）

③地球上最基本的生命系統是________，圖中能表示生命系統個體層次的是________（填字母）。

④從生命系統的結構層次上來看，一個湖泊中所有的念珠藻構成________，各種生物構成________，整個湖泊構成________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學習小組進行了相關實驗，結果如下圖。由圖中實驗結果能直接得出的結論是

A. 堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

【答案】C

【解析】20 U/L的堿性纖維素酶處理對污布類型1，去污力為60%，30 U/L的堿性纖維素酶處理污布類型2，去污力約為80%，則單位堿性纖維素酶對污布類型1去污力最強，A錯誤；由于污布類型不同，不能探究不同類型的洗衣粉對堿性蛋白酶的去污力的影響，B錯誤；對污布類型2、3而言，都是Y型洗衣粉，30%的酶用量，但去污力不同，說明堿性纖維素酶對污布類型2、3 的去污力不同，C正確；該實驗沒有針對同一類型的洗衣粉加大酶用量的探究，則不能判斷加大酶用量是否提高洗衣粉的去污力，D錯誤。

【考點定位】堿性纖維素酶，實驗分析。

【名師點睛】本題以堿性纖維素酶為背景考查實驗分析，要求學生理解實驗分析的兩個基本原則：對照原則和單一變量原則。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】請回答下列問題：

（1）有些細菌能分解尿素，有些細菌則不能，原因是前者能產生__________。能分解尿素的細菌可用葡萄糖作為碳源，進入細菌體內的葡萄糖的主要作用是_________________（答出兩點即可）。用來篩選分解尿素細菌的培養基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有__________________________________（答出兩點即可）。

（2）通常，用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時，不應該使用開水，原因是_________________。

某同學為了洗去衣服上的油漬，洗衣時在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶，該同學的做法________（填“合理”或“不合理”），理由是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物生命活動調節的敘述，錯誤的是

A. 從細胞水平看，適宜濃度的赤霉素可以促進細胞的伸長

B. 在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸

C. 用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根

D. “瓜熟蒂落”的過程中，乙烯和脫落酸均起調節作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是（）