【題目】在解釋分離現象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內容（ ）
A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的
B. 配子只含有每對遺傳因子中的一個
C. 受精時雌雄配子的結合是隨機的
D. 測交后代表現型比例為1:1
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用現代生物進化理論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是( )
A. 使用抗生素的劑量不斷加大，導致病菌向抗藥能力增強的方向變異
B. 在普遍使用抗生素以前，病菌不具有抗藥性
C. 病菌對抗生素進行自然選擇，突變為有抗藥能力的病菌
D. 病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗生素的過程定向淘汰了抗藥性弱的個體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2018年1月25日全球頂尖學術期刊《細胞》在線發表了中國科學家的一項成果：成功培育全球首個體細胞克隆猴“中中”“華華”。該成果對于構建非人靈長類動物模型、研究人類疾病等具有重要意義。克隆猴的成功，將為阿爾茨海默癥、自閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤等疾病的機理研究、干預、診治帶來前所未有的光明前景。下圖是“中中”培育過程示意圖，請回答相關問題。
（1）據圖，“中中”的細胞核遺傳物質和性狀與 ___________（填“523”或“371”或“220”）一致，“中中”的性染色體組成是___________。圖中①使用的技術是___________。
（2）動物細胞體外培養時首先應保證被培養的細胞處于___________的環境，在細胞體外培養過程中應定期更換培養液，目的是___________。除上述環境外，動物細胞培養時還需考慮的環境因素有___________。
（3）在體細胞的細胞核移植到受體卵母細胞前，必須先去掉受體卵母細胞的核，原因是___________。
（4）克隆猴成功后，人們不得不懼重考慮克隆人的問題，對于此問題，中國政府的態度是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生態系統的敘述，正確的是
A. 一個完整的生態系統的結構包括生物群落及其無機環境
B. 生態系統的能量流動就是指能量的輸入和散失過程
C. 自我調節能力越強的生態系統，其恢復力穩定性越高
D. 太陽能只有通過生產者才能輸入生態系統的第一營養級中
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【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結果。請回答相關問題：
(1)該實驗的因變量是______________________。
(2)上圖所示的實驗結果與預期不符，查閱資料后發現，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在__________________的共同作用下分解的。
(3)pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性。
(4)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據是____________________________________。
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【題目】圖為人類某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關基因位于染色體上，且在X、Y染色體的同源區段上無相關基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下，回答下列問題：
(1)如果該遺傳病僅由一對等位基因控制，當基因位于__染色體上時，能肯定該致病基因為__(填“顯”或“隱”)性遺傳。
(2)如果Ⅱ代2號個體為患者，基因型一定為雜合子的女性個體有__________。
(3)如果該遺傳病由兩對等位基因(A和a，B和b)控制，兩對等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個體表現正常。
①若兩對等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型有___種可能。
②若Ⅰ2的基因型為AaXBXb，則Ⅱ4的基因型可能為_________(寫全)。
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【題目】赤霉素是植物體內的一種重要激素，下面是科學家以赤霉素為研究對象開展的實驗研究。
研究1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結實率很低。研究者將赤霉菌培養基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養基中提取出其中有效的活性物質——赤霉素。
研究2：赤霉素與生長素對莖生長的作用機理如圖所示：
根據上述研究成果回答相關問題：
(1)研究1能否說明赤霉素是植物激素？____________(填“能”或“不能”)。理由為____。
(2)植物激素在發揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種__________________________起作用。
(3)從圖中的作用機理可以看出，赤霉素對莖生長的作用是通過調節生長素的量得以實現的，由此可推知圖中X表示________作用（填促進或抑制）。兩種激素對于莖生長的作用關系表現為____________。
(4)赤霉素能打破種子的休眠，促進種子萌發。某研究性學習小組想探究促進玉米種子萌發的赤霉素溶液的最適濃度，該實驗的自變量是________________，因變量是________________。
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【題目】下面三個裝置可用于研究萌發的種子的呼吸作用的方式及其產物，有關分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發只進行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2
D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗
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【題目】某種植物固定CO2的方式比較特殊，夜間吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，白天蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用，其過程如圖1所示；圖2表示不同地區A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線。請據圖分析并回答：
(1) 圖1所示細胞對應圖2中的________類植物(填字母)，其在中午12點時光合作用所需的CO2來源有________，該植物在夜間產生ATP的場所有________。
(2) 在上午10點時，突然降低環境中CO2濃度后的一小段時間內，圖2中植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是________。
(3) m點是曲線C與X軸交點，影響m點向左移動的因素有________(多選)。
A. 植物缺鎂 B. 調整溫度使之更適宜 C. 天氣轉陰D. CO2濃度適當上升 E. CO2濃度適當下降
(4) 在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖2中A植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用總速率為44 mg CO2/100 cm2葉·小時)光照下14小時，其余時間置于黑暗中(細胞呼吸速率為6.6 mg CO2/100 cm2葉·小時)，則一天內該植物每25 cm2葉片葡萄糖積累量為________mg(用CO2的凈吸收量表示)。
(5) 圖1細胞固定CO2的方式是對環境的適應，推測其生活環境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)，從進化角度看，其固定CO2的特殊方式是________的結果。
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