【題目】某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝置．甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣．對該實驗的分析，錯誤的是
A. 該實驗不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B. 將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結果
C. 乙中通過滴加酸性重鉻酸鉀溶液鑒定是否有酒精生成
D. 乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響
捷徑訓練檢測卷系列答案
小夫子全能檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示含有大量綠藻、水草、蘆葦、香蓮等新型池塘生態系統模式圖：圖2中a～d表示藻類和鰱魚能量流動過程中，不同去向能量的相對值。
（1）根據圖1回答問題：
①該池塘中的蘆葦、香蓮屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，水草屬于沉水植物，這一現象體現了群落具有__________結構。
②蘆葦與香蓮的種間關系屬于_______________。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型屬于________________。
④如果魚類大量死亡，分解者的數量變化情況是__________________。
（2）若圖2中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚的能量傳遞效率為_________（用字母表示）。c2表示什么含義？_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是
A. 內質網和高爾基體膜上附著核糖體，與其加工多肽鏈的功能相適應
B. 口腔上皮細胞比唾液腺細胞的核仁體積大、核孔數量多
C. 細胞之間的信息交流都與細胞膜表面的糖蛋白有關
D. 分泌功能越強的細胞，高爾基體膜的更新速度越快
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為桑基魚塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據圖回答以下問題：
（1）流經圖中生態系統的總能量為______（填字母），圖中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于_________的能量。
（2）蠶同化的能量D＝_________（填字母），將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第____________營養級所含的能量。
（3）人工建立該生態系統的目的是實現對能量的_________，從而提高能量的利用率。
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【題目】化合物F具有獨特的生理藥理作用，實驗室由芳香化合物A制備下的一種合成路線如下:
已知：①
②
回答下列問題:
（1）A的名稱為________，B生成C的反應類型為________。
（2）咖啡酸的結構簡式為_______。
（3）F中含氧官能團名稱為________。
（4）寫出F與足量NaOH溶液反應的化學方程式_______
（5）G為香蘭素的同分異構體，能使FeCl3溶液變紫色，苯環上只有兩個取代基團，能發生水解反應，符合要求的同分異構體有______種，請寫出其中核磁共振氫譜圖顯示有4種不同環境的氫，峰面積比為3:2:2:1的G的結構簡式_________。
（6）寫出以
原料(其他試劑任選) 制備肉桂酸(
)的合成路線。______________
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【題目】如下圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是( )
A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉錄酶
B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行；④過程發生在某些病毒內
C. 把DNA放在含15N的培養液中進行一次①過程，子代含15N的DNA占100%
D. ①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式有差異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞學說揭示了（ ）
A. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程 B. 植物細胞與動物細胞的區別
C. 生物體結構的統一體 D. 細胞為什么要產生新細胞
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【題目】設置不同的CO2濃度，分組光照培養藍藻，測定凈光合速率和呼吸速率(真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率)，結果見下圖，據圖判斷，下列敘述正確的是( )
A. 與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
B. 與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產生的ATP多
C. d3濃度下，光合速率最大
D. 密閉光照培養藍藻，測定種群密度及代謝產物即可判斷其是否為兼性厭氧生物
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