【題目】與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比較，減數(shù)分裂過(guò)程特有的是( )
A. 著絲點(diǎn)分裂 B. DNA復(fù)制 C. 同源染色體分離 D. 染色體解螺旋
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為酶與底物結(jié)合的誘導(dǎo)契合學(xué)說(shuō)示意圖。相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 酶的結(jié)構(gòu)的變化有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行
B. 脂促反應(yīng)結(jié)束以后酶的結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原狀
C. 該學(xué)說(shuō)不能體現(xiàn)出酶的專(zhuān)一性
D. 高溫和低溫都可能會(huì)影響活性中心結(jié)構(gòu)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）
A.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.圖中①、②和③構(gòu)成了一分子胞嘧啶脫氧核苷酸
C.若一條單鏈的序列是5＇-AGCTT-，則其互補(bǔ)鏈的對(duì)應(yīng)序列是5＇-AAGCT-
D.若一條單鏈中G和C共占1/2，則DNA分子中G占1/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是
A.三碳化合物增加，葡萄糖減少B.三碳化合物與葡萄糖都減少
C.三碳化合物與葡萄糖都增加D.三碳化合物突然減少，葡萄糖突然增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)材料：健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等
實(shí)驗(yàn)步驟：
① 將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。
② 給A 、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射 。半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。
③ 給A 、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水， 。
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟中的補(bǔ)充完整。
② ； ③ 。
（2）畫(huà)出坐標(biāo)曲線圖并表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中三組小白鼠的血糖濃度變化過(guò)程。（小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì)。）
（3）胰島素能降低血糖濃度的原因是 。高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由 細(xì)胞分泌。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖甲、圖乙分別表示兩種不同類(lèi)型的生物中基因表達(dá)的過(guò)程，下列敘述正確的是 （ ）
A.甲、乙兩圖分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞發(fā)生的過(guò)程
B.DNA的雙鏈解開(kāi)只能發(fā)生在圖甲、圖乙所示過(guò)程中
C.圖甲中形成B的模板鏈?zhǔn)莔RNA，其原料是氨基酸
D.圖乙中核糖體在mRNA上移動(dòng)的方向是從b→a
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在的形式不同
B.①和②均能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生的CO2中的C只來(lái)自種子的糖類(lèi)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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