Question

【題目】草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營養(yǎng)價值。草莓是無性繁殖的作物，長期種植會使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，請據(jù)圖回答：

（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是____________。培育脫毒苗時，一般選取_________作為外植體，其依據(jù)是__________________。

（2）①是脫分化過程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其__________而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只��?xì)胞的過程。②是_______________過程。

（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種:一是使用__________〔藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用_________(藥劑)誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為___________技術(shù)。

Answer 1

【答案】 植物細(xì)胞的全能性 莖尖(或芽尖或根尖) 植物分生區(qū)附近(莖尖)病毒極少，甚至無病毒 特有的結(jié)構(gòu)和功能 再分化 秋水仙素 聚乙二醇（PEG） 植物體細(xì)胞雜交（技術(shù)）

【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理及過程的識記及理解能力。需要學(xué)生熟記并理解植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用并形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。分析題圖：圖示表示利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過程，其中外植體通過①脫分化形成愈傷組織的過程，愈傷組織通過②再分化形成胚狀體的過程。

（1）植物體的任何一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，稱為植物細(xì)胞的全能性。外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。培育脫毒苗時，一般選取莖尖(或芽尖或根尖)作為外植體，其依據(jù)是植物分生區(qū)附近(莖尖)病毒極少，甚至無病毒。

（2）已分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫脫分化。②是再分化過程，再分化是指已經(jīng)脫分化的愈傷組織在一定條件下，再分化出胚狀體，形成完整植株。

（3）秋水仙素可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體，使用秋水仙素處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；也可以利用聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱為植物體細(xì)胞雜交（技術(shù)）。