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【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中，有幾項(xiàng)正確

①青霉菌和大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌和蘑菇都含有核糖體和DNA

③SARS病毒只含一種細(xì)胞器即核糖體

④細(xì)胞沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

A．1項(xiàng) B．2項(xiàng) C．3項(xiàng) D．4項(xiàng)

【答案】A

【解析】青霉菌是一種真菌，屬于真核生物，①錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物和真核生物都含有核糖體和DNA，②正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有核糖體這種細(xì)胞器，③錯(cuò)誤；細(xì)胞沒有葉綠體也可能進(jìn)行光合作用，例如藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用，④錯(cuò)誤。因此，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和化能合成作用的敘述，正確的是

①與異養(yǎng)生物有關(guān)

②都將CO2和水合成為有機(jī)物

③都屬自養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式

④合成作用所利用的能量相同

A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】個(gè)別國(guó)家已通過法案允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，其培育過程如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題：

（1）培育“三親嬰兒”可以有效避免母親的____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中攜帶的致病基因遺傳給后代；捐獻(xiàn)者如果攜帶紅綠色盲基因，____________（能/不能）遺傳給“三親嬰兒”。

（2）“三親嬰兒”的染色體來自________________________。

（3）從生殖方式的角度考慮，“三親嬰兒”與克隆動(dòng)物最大的不同在于________________________。

（4）上圖中得到的受精卵要發(fā)育成嬰兒，還需要____________和____________等技術(shù)。受精卵在體外培養(yǎng)時(shí)，為保證無毒無菌環(huán)境，往往需要在培養(yǎng)液中加入____________，還應(yīng)定期____________以便及時(shí)清除代謝廢物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽。下列說法正確的是( )

A．不能發(fā)芽是因?yàn)閴K莖中含有較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)受到抑制

B．不能發(fā)芽是因?yàn)閴K莖中含有較多的脫落酸，進(jìn)入休眠期

C．要促使其發(fā)芽，可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理

D．要促使其發(fā)芽，可用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問題：

（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過程屬于反射，從反射弧的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于_________，此過程中感受器位于________。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體，由此推斷激素d能促進(jìn)________。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)胞是________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時(shí)，激素a的分泌量將_______。（“降低”或“增加”）

（3）結(jié)合題目信息分析，在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降。研究發(fā)現(xiàn)，可能的原因是機(jī)體通過下丘腦－垂體－腎上腺的作用，分泌的激素c能對(duì)T淋巴細(xì)胞中_______的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_______（促進(jìn)或抑制）作用，從而使B淋巴細(xì)胞的___________受阻，甚至引起某些疾病。

（4）一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的_________結(jié)合，激活周圍感覺神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號(hào)，再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元。該類神經(jīng)元的末梢通過以類似________的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞，并釋放出 _________來調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制，各對(duì)基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)某個(gè)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)才開紅花，否則開白花。現(xiàn)有4個(gè)純合白花品系甲、乙、丙、丁（其中甲、乙、丙都只含有一對(duì)與花色相關(guān)的隱性基因且基因型各不相同），讓4個(gè)白花品系之間進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，后代表現(xiàn)型及其比例如下：

據(jù)雜交結(jié)果回答問題：

（1）花色這對(duì)相對(duì)性狀至少受幾對(duì)等位基因控制，請(qǐng)說明判斷的理由：____________。

（2）某同學(xué)用化學(xué)誘變劑處理純合紅花品系X的萌發(fā)種子，培育出1株只有一對(duì)基因隱性突變的白花植株Y。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷該白花植株Y是否與品系甲、乙、丙中的某一個(gè)基因型相同。（要求寫出實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)方案：____________。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從土壤中分離尿素分解菌和纖維素分解菌，具有下列類似的操作過程：

（1）在過程④的選擇培養(yǎng)基是__________培養(yǎng)基，過程⑧的選擇培養(yǎng)基是___________培養(yǎng)基 (填“固體”或“液體”)。④的具體措施是______________________________；⑧的選擇措施是________________________________。

（2）在過程③樣品梯度稀釋后，一般只將稀釋度為104～106倍的菌液分別接種到3個(gè)平板培養(yǎng)基上。接種的常用方法為___________________。

（3）過程⑩采用________________________的鑒別方法較簡(jiǎn)單。周圍出現(xiàn)透明圈但不能100%確定為纖維素分解菌的菌落，原因是：___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交,將后代中的純合子和雜合子按所占的比例作出如下所示曲線圖，據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說法是