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2025年解透教材三年級語文上冊人教版
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朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。在文中畫出你覺得有新鮮感的詞句，和同學交流。
答案：畫面1：想象不同民族的小學生穿著不同的服裝上學的畫面。
畫面2：想象上課時同學們朗讀，教室外安靜的畫面；下課了同學們游戲的情景。
畫面3：想象這個邊疆小學景物的特點。
這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。
答案：這是一所邊疆小學，學校的學生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹，大青樹的枝干上掛著古老的銅鐘。同學們上課時，窗外十分安靜，就連附近的猴子也來聽課；下課了，大家在大青樹下玩耍，許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧共處。
你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。（提供場景：教室里、操場上、花壇邊、圖書室里、教學樓前、大樹下……）
答案：操場上——下課了，操場上頓時熱鬧起來：同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球，還有的一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。瞧，玩游戲的同學們多快樂呀！他們一會兒你追我跑，一會兒左右閃避，一會兒發出驚叫，一會兒又哈哈大笑起來……
讀一讀，記一記。（詞語：昂揚、昂貴、昂首挺胸；飄揚、表揚、神采飛揚；墻壁、城墻、銅墻鐵壁；搖晃、晃動、搖頭晃腦）
答案：這四組詞語分別是由“昂、揚、墻、晃”這四個會認字組成的，意在通過擴詞鞏固識字。要注意“采”是平舌音，“城”是翹舌音，“昂”是后鼻音，要反復讀，采用多種形式讀，以達到效果。
