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2025年知識與能力訓練六年級語文上冊人教版
注：目前有些書本章節名稱可能整理的還不是很完善，但都是按照順序排列的，請同學們按照順序仔細查找。練習冊2025年知識與能力訓練六年級語文上冊人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
一、讀句子,根據拼音,將漢字正確、美觀地填寫在田字格里
雨后,茫茫草原像是鋪上了一塊巨大的綠
毯
。遠處彩
虹
高掛,柔美的山川令人驚嘆。嗒嗒的馬
蹄
聲響起,原來是牧民們回來了！牧民們灑脫的身影成了草原上一道亮麗的風景線。剛下馬,他們就
微
笑著為游客們遞上一壺壺熱乎乎的羊奶,游客們
稍
有點兒羞澀,禮貌地接受了這份善意。
答案：毯 虹 蹄 微 稍
解析：
根據拼音提示及語境，“綠tǎn”應寫作“綠毯”，“彩hóng”為“彩虹”，“馬tí”是“馬蹄”，“wēi笑”即“微笑”，“shāo有點兒”為“稍有點兒”。注意“毯”“虹”“蹄”“微”“稍”的正確書寫及在田字格中的間架結構。
二、把下面的詞語補充完整
一(
碧
)千里 (
翠
)色欲流 忽(
飛
)忽落 襟(
飄
)帶舞 空氣清(
鮮
) 天空明(
朗
) 線條(
柔
)美 群馬(
疾
)馳
答案：碧 翠 飛 飄 鮮 朗 柔 疾
解析：
根據課文《草原》原文及詞語積累補充。“一碧千里”形容草原廣闊；“翠色欲流”寫草的顏色；“忽飛忽落”描寫小鳥等；“襟飄帶舞”形容服飾動態；“空氣清鮮”“天空明朗”是環境描寫；“線條柔美”寫草原輪廓；“群馬疾馳”表現馬的動態。
三、根據課文的敘述順序,照樣子將下面的內容補充完整
草原風光→( )→把酒聯歡→( )
答案：喜迎遠客 蒙漢惜別
解析：
《草原》一文按事情發展順序敘述，先描寫草原風光，接著寫主人遠道迎客，然后把酒聯歡，最后是蒙漢惜別。
一、品讀詩句
蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽。
1. 你認為詩句中哪個字或詞語最能表達作者的情感？為什么？
“何忍別”最能表達作者情感。因為“何忍別”直接體現出蒙漢兩族人民情誼深厚，不忍心分別，突出了對彼此的不舍之情。（或“情深”最能表達作者情感。因為“情深”直接點明了蒙古族和漢族人民之間感情深厚，這是整句詩所表達的核心情感。）
2. 閱讀詩句后,嘗試想象：你似乎看到了什么？聽到了什么？
我似乎看到蒙古族和漢族人民站在一望無際的碧綠草原上，夕陽的余暉灑在他們身上，將他們的影子拉得長長的；聽到他們親切地交談聲、歡快的笑聲，還有彼此道別時那不舍的話語。
答案：1.“何”字最能表達作者的情感。“何”是“多么”的意思，體現了蒙漢兩族的情誼深厚，無法用語言表達出來，最能表現蒙漢兩族人民的依依惜別之情。
2.我似乎看到了夕陽下，在藍天碧草之間，許多蒙族人民與作者一行人激動地擁抱，說著惜別的話語：“希望你們再來草原做客！草原歡迎你們！”。
