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2025年職教高考一點通強化訓練中職語文上冊基礎模塊
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1. 下列有關上闋的理解分析不正確的一項是（ ）
A. “獨立”指獨自一人，體現了詞人卓然獨立的形象和勇為中流砥柱的氣概。
B. 既描繪了山紅水綠的靜態美，也描繪了飛鷹搏擊、千帆競發的動態美。
C. 創設了肅殺、感傷的悲秋情調。
D. 描述的是人與自然的關系。
答案：C
解析：上闋描繪的秋景生機勃勃、色彩絢麗，充滿昂揚的生命力，并未創設“肅殺、感傷的悲秋情調”，C項錯誤。A、B、D項對“獨立”的理解、動靜結合的手法及人與自然關系的描述均正確。
2. 下列對上闋中加點詞語的分析有誤的一項是（ ）
A. “遍”字寫出紅的范圍之廣，“染”字寫出紅的程度之深。
B. “透”字描繪江水的滿溢之狀，“爭”字展現千帆競發之景。
C. “擊”字富有力量感，刻畫出了雄鷹在空中展翅翱翔的矯健姿態。
D. “翔”字形象地描繪出游魚在水中自由輕快的神態。
答案：B
解析：“透”字寫出江水清澈見底，而非“滿溢之狀”，B項分析有誤。A項“遍”“染”、C項“擊”、D項“翔”的分析均正確。
3. 下列描寫秋景的詩句與這首詩詞意境相似的一項是（ ）
A. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
B. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
C. 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
D. 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸雁南翔，念君客游思斷腸。
答案：B
解析：《沁園春·長沙》的秋景意境豪邁開闊、積極向上。B項劉禹錫《秋詞》同樣展現了秋日的昂揚氣象，與本詞意境相似。A、C、D項均為悲秋情調，與本詞不同。
4. 下列有關詩歌的理解分析不正確的一項是（ ）
A. 上闋寫景的句子運用了遠近結合、動靜結合、俯仰結合等描寫手法，描繪了一幅色彩絢麗的秋景圖。
B. “悵寥廓”中的“悵”寫出作者心底無限的思緒，“問”發出胸中不盡的感慨，體現了作者闊大的胸襟和氣魄，為壯美的秋景注入了時代精神。
C. “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”既寫景又含情，描繪出奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面，同時回答了上闋提出的問題。
D. 全詞情景交融，敘議結合。景為重點，情為襯托，情是詩人寄興之所在，是詩人改造世界之志的歸宿。
答案：D
解析：全詞“情為重點，景為襯托”，而非“景為重點，情為襯托”，D項錯誤。A、B、C項對描寫手法、關鍵詞句作用及篇章結構的分析均正確。
