1. 跟隨作家吳然的腳步,走進(jìn)《大青樹下的小學(xué)》,感受其特別之處。
(1)朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。畫出你覺得有新鮮感的詞句,和同學(xué)交流。
早晨,從山坡上,從坪壩(bà)里,從一條條開著絨(róng)球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣(dǎi)族的,有景頗(pō)族的,還有阿昌族和德昂(áng)族的。大家高高興興來到學(xué)校,都成了好朋友。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)(yáng)的國旗敬禮。
“傣族、景頗族、阿昌族、德昂族”這些民族我以前沒有聽到過,我覺得很有新鮮感。
“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！边@個句子讀起來很特別,非常整齊,很有節(jié)奏感。
(2)大青樹下的小學(xué)有什么特別之處？你的學(xué)校又是什么樣的？它們有什么相同和不同之處？和同學(xué)交流。再選擇其中一個特別之處具體寫一寫,也可以編入“多彩校園”主題小報(bào)中。
我的學(xué)校的特別之處
(3)收藏屋：把課文中有新鮮感的句子抄下來,完成《語文作業(yè)本》中這一課的“收藏屋”題。
