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2025年創新作業同步練習四年級語文上冊人教版
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一、讀語段,完成練習。
雨后,kuān kuò(
寬闊
)的錢塘江江面上
薄
(
bó√
)霧彌漫。海塘 dà dī(
大堤
)上 zhú jiàn(
逐漸
)擠滿了觀潮的人。過了一會兒,響聲隆隆,好像
悶
(
mèn√
)雷 gǔn dòng(
滾動
),人們
昂
(
áng√
)首東望,只見浪潮 yóu rú(
猶如
)千軍萬馬向岸邊移來。人群 shà shí(
霎時
)
沸
(
fèi√
)騰起來,被眼前的奇觀 zhèn(
震
)撼了。
1. 根據拼音寫出相應的字詞,并用“√”選出加點字正確的讀音。
2. “觀”在字典中的解釋：①看；②看到的景象；③對事物的認識,看法。“觀”在“觀潮”中的意思是(
①
),在“奇觀”中的意思是(
②
)。(填序號)
答案：【解析】：
本題主要考查了看拼音寫漢字及選擇正確讀音的能力，同時考查了理解字義的能力。
對于看拼音寫漢字，首先應仔細拼讀音節，然后結合語境寫出相應的字詞，寫完后再讀一讀，檢查是否正確。
對于選擇正確讀音，要求學生能正確區分多音字在不同詞語中的讀音，平時要多讀、多記。
對于理解字義，需要先理解詞語的意思，再結合語境判斷字在詞語中的具體含義。
【答案】：
1. 寬闊 bó√ 大堤 逐漸 mèn√ 滾動 áng√ 猶如 霎時 fèi√ 震
2. ① ②
1. “江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。”該句運用的修辭手法是(
C
)。
A.排比
B.擬人
C.夸張
D.比喻
答案：【解析】：本題考察的是對修辭手法的辨識能力。在解答時，需要仔細分析句子“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。”，并對比各個選項的修辭手法特點。
A項排比，通常涉及三個或三個以上結構相似、語氣一致的詞組或句子，此處并不符合；
B項擬人，是將非人事物賦予人的特性或情感，此處也未體現；
C項夸張，是為了強調或突出某一特點，對事物進行超出實際的描述，本句中“人山人海”明顯夸大了人數之多，符合夸張的特點；
D項比喻，是利用不同事物之間的相似性進行類比，此處并未進行類比描述。
綜合上述分析，該句運用的修辭手法是夸張。
【答案】：C
2. 下列說法錯誤的一項是(
C
)。
A.文章圍繞“天下奇觀”一詞描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。
B.文章是按照“潮來前——潮來時——潮去后”的順序來寫的。
C.文章重點描寫了潮去后江面上的壯觀景象。
D.文章表達了作者對錢塘江大潮這一天下奇觀的驚嘆與熱愛。
答案：【解析】：本題考察的是對文章《觀潮》內容的理解。我們需要先回顧文章的主要內容，再逐一分析每個選項的正確性。
A選項提到文章圍繞“天下奇觀”一詞描寫了錢塘江大潮的壯觀景象，這與文章的主題相符，因此A選項是正確的。
B選項說文章是按照“潮來前——潮來時——潮去后”的順序來寫的，這符合文章的敘述順序，所以B選項也是正確的。
C選項指出文章重點描寫了潮去后江面上的壯觀景象，但實際上文章的重點是描寫潮來時的壯觀景象，而非潮去后，因此C選項是錯誤的。
D選項表示文章表達了作者對錢塘江大潮這一天下奇觀的驚嘆與熱愛，這與文章的情感表達一致，所以D選項是正確的。
綜上所述，錯誤的說法是C選項。
【答案】：C
1. “午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。”這句話運用了
比喻
的修辭手法,寫出了潮來時發出的
巨大聲響
。我會運用這種修辭手法寫一句話：
夜晚，螢火蟲在草叢中閃爍，好像點點繁星在跳舞
。
答案：【解析】：本題考查的是修辭手法的識別與運用。題目中提供的句子描述了潮來時的響聲，通過“好像悶雷滾動”這一描述，可以判斷句子運用了比喻的修辭手法，將潮來時的響聲比作悶雷滾動，形象生動地寫出了潮來時的聲音特點。接下來，學生需要運用同樣的修辭手法仿寫一句話。
【答案】：這句話運用了比喻的修辭手法，寫出了潮來時發出的巨大聲響。我會運用這種修辭手法寫一句話：夜晚，螢火蟲在草叢中閃爍，好像點點繁星在跳舞。
2. 過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。
(1)能形容此情此景的詞語有(
AB
)。(多選)
A. 人聲鼎沸 B. 響徹云霄 C. 風平浪靜 D. 風起云涌
(2)除了上面的情景,你也見到過其他情景吧！聯系生活實際,把下面的句子補充完整。
忽然,砰的一聲,煙花飛上了天,頓時夜空中開出了五顏六色的“鮮花”,人群沸騰起來。過了一會兒,
煙花漸漸熄滅，夜空中只留下淡淡的煙霧，人群也慢慢散去了。
。
答案：
(1)AB
(2)煙花漸漸熄滅，夜空中只留下淡淡的煙霧，人群也慢慢散去了。
