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①閉合開關前,應將滑滑動變阻器的滑片移至 (選填 “A”或“B”)端。

②若有三個滑動變阻器， 規格分別為R1(5Ω 2 A)、R2(20Ω 1 A) 、R3(100Ω 0.1 A),則應選擇 (選填“R1” “R2”或“R3”)。

③將滑動變阻器阻值調到最大, 閉合開關,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表示數接近電源電壓，經檢查燈泡是完好的，則故障可能是導線 (選填“a” “b” “c” “d” “e” “f”或“g”)。

④排除故障后, 移動滑動變阻器的滑片,當電壓表示數為4.5V時.電流表示數如圖所示,則小燈泡額定功率的測量值 W。

⑤若該小燈泡被燒壞了,斷開開關后,某同學用規格為“4.5V 1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡。 閉合開關后，為使其兩端電壓達到額定電壓,應讓滑動変阻器的滑片 (選填“位置不變”、 “向A端移動”或 “向B端移動”)。

（1）實驗中通過比較木塊　　　　　 　來判斷鋼球動能的大小。

（2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的　　　　 　　相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是　　　 　　　。

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關。進一步探究，獲得了表格內的數據：

分析表格內的數據可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與　　　　　　有關（選填“超載”或“超速”）；在質量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是　　　　　　，理由是　　　　 　　。

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為　　　　cm。

（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向　　　　　　（選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、　　　　的實像。

（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，李寧同學發現當光屏向左移動適當距離后像又清晰。由此可知，張老師所戴的眼鏡是　　　　透鏡，張老師的眼鏡屬于　　　　　　（選填“近視鏡”、“遠視眼”或“正常眼”）。

A. 二氧化碳氣體變成干冰，是凝華

B. 水蒸氣凝結成水，是凝固

C. 干冰變成二氧化碳氣體，放出熱量

D. 水蒸氣凝結成小冰晶，吸收熱量

A. 電壓表、電流表的示數均變小

B. 電壓表、電流表的示數均不變

C. 電壓表的示數不變，電流表的示數變小

D. 電壓表的示數變小，電流表的示數不變

A.pA＝pB FA=FB

B.pA＜pB FA＜FB

C.pA＞pB FA＜FB

D.pA＞pB FA＞FB

A.音色變了

B.音調變了

C.是老師的聲帶振動產生的

D.后排同學聽到的與前排同學聽到的相同

(1)電源電壓為多少伏特；

(2)當開關S1、S3閉合，S2斷開，5min內電路消耗的電能是多少焦耳；

(3)當開關S3閉合， S1、S2斷開，R2消耗的電功率是多少瓦特。

（1）t時間內汽車對繩的拉力所做的功；

（2）汽車對繩的拉力大�。�

（3）斜面的機械效率。