【題目】如圖所示，電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中（ ）
A．電流表、電壓表示數(shù)都減小
B．電流表、電壓表示數(shù)都增大
C．電流表示數(shù)減小、電壓表示數(shù)增大
D．電流表示數(shù)增大、電壓表示數(shù)減小
【答案】C
【解析】
試題分析：電阻與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電壓表測(cè)量滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，電流表測(cè)量總電流，滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，電路總電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路電流的變化，進(jìn)一步求出電阻和滑動(dòng)變阻器兩端的電壓的變化．
解：滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，電路總電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路電流變小，電流表的示數(shù)變小，電阻兩端的電壓變小，所以滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大．
故選C．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】年底即將通車的鎮(zhèn)江丁卯橋路快速化改造工程將極大方便我市市民的出行，但住在高架附近的小袁同學(xué)卻深受施工噪音的影響，小袁晚上作業(yè)時(shí)可以采用_____的方法以實(shí)現(xiàn)在_____（選填“聲源”，“傳播途中”，“人耳”）處合理減弱噪音．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表為“美的”牌電烤箱銘牌的部分參數(shù)（其中高溫檔的額定功率模糊不清），其簡(jiǎn)化電路如圖所示，R1、R2均為電熱絲，其中R1電阻為48.4Ω（電阻不隨溫度變化），求：該電烤箱
額定電壓 | 220V | |
額定功率 | 低溫檔 | 440W |
中溫檔 | 1000W | |
高溫檔 |
（1）在低溫檔正常工作時(shí)的電流；
（2）中溫檔正常工作10min消耗的電能；
（3）在高溫檔正常工作時(shí)的額定功率．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將兩只額定電壓相同的小燈泡L1，L2串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較暗，燈L2較亮，其原因是（ ）
A. 燈L2的電流較小
B. 燈L2的電阻較小
C. 燈L2的額定功率較小
D. 燈L2的額定功率較大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】標(biāo)有“6V 6W”和“6V 3W”字樣的兩燈泡并聯(lián)工作時(shí)，通過兩燈泡的電流之比是：( )
A.1:1
B.1:2
C.2:1
D.無法確定
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，我市為了改善市民的生活環(huán)境，創(chuàng)建宜居文明城市，采取了多項(xiàng)措施．下列措施中主要用于降低噪聲污染的是（ ）
A. 修建人工湖和濕地公園
B. 倡導(dǎo)市民低碳生活、綠色出行
C. 高樓大廈減少使用玻璃幕墻
D. 市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車鳴笛標(biāo)志
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱寂。究其原因，你認(rèn)識(shí)正確的是：（ ）
A．可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小
B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
C．可能是大雪蓬松而多孔，對(duì)噪聲有吸收作用
D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．
物質(zhì) | 序號(hào) | 質(zhì)量(g) | 體積(cm3) | 質(zhì)量／體積(g／cm3) |
l | 9 | 5 | 1.80 | |
甲 | 2 | _ | 10 | 1.80 |
3 | 27 | 15 | _ | |
4 | 4 | 5 | 0.80 | |
乙 | 5 | 8 | _ | 0.80 |
6 | 12 | 15 | _ |
①完成上表中的空白處
②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2，可歸納得出的結(jié)論是:____________ _______。
③分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：_________ ，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．
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