【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定不變，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中，下列說法正確的是（忽略燈泡電阻的變化）（ ）
A.電流表示數變大B.電壓表示數變大
C.電壓表和電流表示數的比值變小D.電壓表和電流表的示數都變小
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究電流的熱效應與哪些因素有關，設計了如圖甲的裝置，將兩段阻值不同的電阻絲（R1=5Ω，R2=10Ω）分別密封在兩個完全相同盒內，盒內封閉一定量的空氣。
(1)圖甲兩個塑料盒內電阻絲按照虛線框中的方式連接時，是為了保證_____相同。
(2)在實驗中電流通過電阻產生的熱量多少是通過觀察_____來體現的，從圖甲中的現象可以得出結論：_____。
(3)利用圖甲裝置實驗得出結論后，實驗小組通過改變電流來看看在其它電流大小情況下，之前的結論是否依然成立，下列哪些操作可行的是（________）
A．用導線將B盒電阻絲兩端直接連接 B．將5Ω電阻更換為20Ω電阻
C．在A盒電阻絲兩端并聯多一個5Ω的電阻 D．適當提高電源電壓
(4)將虛線框內的裝置換成圖乙的裝置，為了探究電流熱效應與電流大小關系，D盒中的電阻絲的電阻應該為_____Ω。在實驗過程中，C、D兩盒中電阻絲相同時間內放出熱量QC_____QD。（選填“大于”“小于”“等于”）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，已知定值電阻R1=8Ω，R2=4Ω，燈泡L的額定電壓為6V．讀出電壓表V1的示數為7V，電壓表V2的示數為5V，燈泡的額定功率為（ ）
A.3WB.6WC.9WD.12W
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲站在干燥的木桌上一只手接觸到火線；乙站在地上一只手接觸到零線；丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線。此時，丁站在地面上用手去拉丙。則（ ）
A. 甲、乙都會觸電 B. 甲、丙都會觸電
C. 乙、丁都會觸電 D. 丙、丁都會觸電
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究 “影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。王瑞利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。
（1）通過觀察電磁鐵的吸引大頭針的數目不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同，下列研究方法與本實驗相同的是_____（多選）
A．學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
B．人們通過研究墨水的擴散現象認識分子的運動情況
C．研究電流與電壓、電阻關系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關系
D．在探究 “電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”的實驗中，通過觀察被加熱液體液面高度變化來比較電流通過電阻產生熱量的多少
（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數增加，說明電流越_____，電磁鐵磁性越強。
（3）根據圖示的情境可知，_____（填 “甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，_____，電磁鐵磁性越強。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．實驗室中有一銘牌上標有“20 Ω 2 A”字樣的滑動變阻器，如圖甲所示，若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，“20 Ω”指的是_____接線柱間的電阻值，“2 A”指的是____；
Ⅱ．轎車儀表盤上都有一個用來提醒司機車門是否關好的指示燈，若四個車門中任意一個車門未關好，該指示燈會一直發光，其工作原理如圖所示。
（1）請具體說明保護電阻R0的作用____；
（2）指出該電路的一處不足_______。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當今太陽能熱水器已經在廣安城鄉用得非常普遍了，如圖所示．已知某太陽能熱水器在冬季有效日照時段里，能將8℃、100L水加熱到38℃．請解答：[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），水的密度為1.0×103kg/m3]
（1）太陽能屬于 能源？（選填“一次”或“二次”）
（2）熱水器中水的質量是多少？
（3）在此過程中，水吸收了多少熱量？
（4）若此期間太陽輻射到熱水器的熱量為4.2×107J，則該熱水器的效率是多少？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在探究“物距和物高一定時，物體經小孔所成像的高度和像距的關系”時，所用的實驗器材有：用發光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺。實驗裝置的示意圖如圖所示
（1）該實驗應該在較___的環境下進行，（選填“亮”或“暗”）
（2）記錄的實驗數據如下表，請在方格紙上畫出像高與物距的關系圖像
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 相同 | |||||
物高h1/cm | 相同 | |||||
像距v/cm | 4．0 | 8．0 | 12．0 | 16．0 | 20．0 | 24．0 |
像高h2/cm | 2．0 | 4．1 | 6．0 | 8．0 | 9．9 | 12．0 |
（3）根據圖像，得出的探究結論是：______
（4）另一名同學在做實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖所示。外筒（足夠長）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內筒（內徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該同學用這樣的裝置做實驗的好處和不足（各寫一條即可）
好處______;不足______．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們在探究“電功率跟電流和電壓的關系”實驗時，提供的器材有：兩個小燈泡規格分別是L1：“2.5V 0.3A”，L2：“3.8V 0.3A”，學生用電壓表、電流表各一塊，電源為三節新的干電池，開關一個，（小燈泡兩端的電壓不能超過其額定電壓的1.2倍）
(1)在探究電功率與電壓關系時，他們設計的電路如圖所示。
①他們接好電路后閉合開關，發現燈L1比L2暗，根據這個現象小冬同學認為：是電流從電源的正極流出，電流逐漸變小的緣故。請你利用提供器材設計一個實驗驗證小冬說法是否正確。簡要說明實驗思路：_____。
②請畫出探究電功率與電壓關系實驗時，記錄實驗數據的表格_____。
(2)在探究電功率與電流關系實驗時，
①請你利用提供的器材，設計實驗電路，畫出電路圖。
（______）
②連接好實驗電路后，閉合開關，你會發現小燈泡L1比L2_____（選填“亮”或“暗”）。根據這兩次實驗現象分析，可以說明了小燈泡的亮暗是由燈泡_____決定的。
③為了使第二次實驗正常進行，電路是否需要改進，如何改進？_____（可增加實驗器材）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
