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【題目】在探究凸透鏡成像規律的實驗中，某次實驗的成像情況如圖所示，小組成員提出“有哪些方法可以讓光屏上的像變大”的問題，經過討論后形成兩個方案，而且結果都達到目的。方案一：保持蠟燭和光屏的位置不動，只將凸透鏡向_______移動適當距離；方案二：保持凸透鏡位置不動，將蠟燭和光屏都向_______移動。

【答案】左右

【解析】

由圖知道，物距大于像距，成倒立縮小的實像，根據凸透鏡成像規律知道，凸透鏡成實像時，物距變小，像距增大，像變大。所以，方案一：保持蠟燭和光屏的位置不動，只將凸透鏡向，將凸透鏡向左移動，由光路的可逆性知道，當物距在一倍焦距和二倍焦距之間時，光屏上就會成倒立、放大的實像；方案二：保持凸透鏡的位置不變，如果要想在光屏上得到大一些的清晰的像，應減小物距，增大像距，即將蠟燭右移，光屏右移。

練習冊系列答案

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【題目】2017年12月24日，廣東珠海金灣機場，由我國航空工業自主研發的首款大型水陸兩棲飛機﹣﹣“鯤龍”AG600成功首飛。飛機總體技術水平和性能達到當前國際同類飛機的先進水平，完全具有自主知識產權。若飛機在空中飛行時獲得1.6×105N的水平推力，以500km/h的速度沿水平方向勻速航行500km，需要完全燃燒熱值為4×107J/kg的航空煤油4000kg。則

（1）飛機在空中飛行的時間是多久？

（2）煤油完全燃燒放出的熱量為多大？

（3）發動機的效率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲，能使木棒豎直浮在液體中，這就制成了一個很有用的簡易密度計。將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時的情景如圖所示。對于這個簡易密度計所運用的知識，下列說法中正確的是（）

A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力

B. 可以用它直接測出液體密度值

C. 用它可以判斷出乙液體的密度小

D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示實驗，下列說法正確的是( )

A. 用該裝置可探究“讓通電導體在磁場中動起來”

B. 法拉第根據該實驗揭示的原理發明了電動機

C. 導體ab豎直向上運動時，靈敏電流表指針偏轉

D. 導體ab水平向左運動時，靈敏電流表指針偏轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佑收集了很多材料和長度都相同但粗細不同的鉛筆芯。如圖所示，是用他身邊的器材自制的簡易調光燈電路。閉合開關，夾子A向右移動的過程中燈泡亮度應該_______（選填“變亮”、“變暗”、或“不變”）；夾子A從最左端移動到最右端的過程中，他發現燈泡亮度變化不明顯，他應該調換更_______（選填“粗”或“細”）的鉛筆芯來做實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組同學發現實驗室有一只標有“XkΩ”的電阻（X為模糊不清的一個數字），為了測出這只電阻的阻值，他們進行了如下探究：

（1）首先設計的實驗電路如圖所示，使用的器材有：兩節新干電池、待測電阻RX、電壓表V （03V、015V量程）、電流表A（00.6A、03A量程）、滑動變阻器（標有“50Ω 1A”）、開關、導線若干。試驗后發現，該方案無法測出電阻Rx的值，其主要原因是_______。

（2）經討論后他們利用原有器材并補充適當的器材，重新設計測量電阻Rx的實驗方案。小李設計的電路圖如圖所示，其中定值電阻R0=2kΩ．他連接電路后，閉合S1，斷開S2，想先測出電源電壓，但讀出電壓表示數U=2V，與兩節干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才知道，電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻。則根據小李的測量數據和電源電壓（取3V），可估算出電壓表自身的電阻為_______kΩ。

（3）小組其他同學設計的實驗電路如圖所示，在電源電壓恒定且己測出的條件下，能先測出電壓表自身電阻后，在測出Rx阻值的電路是_______。

（4）他們選擇正確方案測出Rx的阻值后，又有同學提出，應該通過多次測量求平均值來減小誤差。在正確方案的基礎上，通過下列操作，能實現多次測量Rx阻值的是_______。

A．改變電源電壓 B．將R0換成50Ω的定值電阻 C．將電壓表換成“00.6A”的電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A、B為不同材料制成的體積相同的實心正方體，浸沒在圓柱形容器的水中，容器內部底面枳是正方體下表面積的4倍。沿固定方向緩慢勻速拉動繩子，開始時刻，A的上表面剛好與水而相平，滑輪組繩子自由端的拉力大小為F0，F隨繩端移動距離S繩變化的圖象如圖乙所示，已知動滑輪的重力G動=5N，g取10N/kg。除了連接A、B間的繩子承受拉力有一定限度外，其它繩子都不會被拉斷。滑輪與軸的摩擦、繩的質量等次要因素都忽略不計，忽略水面升降變化。

（1）正方體A、B之間的繩子長度L繩是多少？

（2）正方體A和B的密度ρA、ρB分別是多少？

（3）整個過程中，水對容器底部壓強的最大變化量△P是多少？

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【題目】在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按如圖所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數變化，如圖V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍的變化。

步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍的變化，如圖Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等。

（1）“步驟1”的設計目的是為了探究__________________________________________；

（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數為0.2A，當換“10Ω”來做時，發現電流表的示數不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數將會是_______（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應該向___________移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是_________。